专题：一年级儿童诗教案
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儿童诗教案
小种子 教学目标: 1．帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2．诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美. 3．引导学生练习仿写，培养学生的想像力、创造力。 教学重点：．帮助
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儿童诗假如教案
假 如 杨璐 教材分析 《假如》是一首感人的儿童诗，语言清新活泼，充满儿童的想象力、创造力，文中出现了许多带“的”字的短语。小作者借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、
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《儿童诗》教案
《儿童诗两首》教案1 教学目标1. 知识与能力：认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。2.情感态度价值观：感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3.过程与方
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一年级儿童诗（五篇范例）
春风吹 春风吹， 春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙。 春风轻轻地吹， 春雨细细地下。 大家快来种树， 大家快来种花。 教学目标 1．读准《春风吹》。 2．有感情地
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适合一年级的儿童诗
适合一年级的儿童诗 学画画 作者（笔名）：踏云轻心 东瞅瞅，西看看， 瞄瞄老师，在干嘛？ 写写，描描，画画„„ 竟滚出一个大南瓜！ 瞪瞪眼，描描,画画„„ 瞅瞅，看看，老师笑啦： 好家伙，真是一个小画
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儿童诗教案（推荐5篇）
《我的梦想》童诗创作指导教案 滨海县永宁路实验学校五（1）班学习目标： 1、通过美读和欣赏初步培养学生对儿童诗的喜爱，感受儿童诗语言的精练、充满童真和童趣的想象等特点 2、通
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《儿童诗两首》教案
《儿童诗两首》教案 儿童诗两首 教学目标： ．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水 墨画”等词语。 2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意
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儿童诗创作教案
《学写儿童诗》教学设计 教学内容： 《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》 教材分析： 第六组《综合性学习：轻叩诗歌的大门》第二个板块“与
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儿童诗教案 树
课题： 教学目标： 1、感悟儿童诗的特点，能发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的、创作方法。 3、激发学生创作儿
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儿童诗两首教案
9儿童诗两首 一、学情分析 五年级学生正处在童年阶段，有丰富的想象力。这两首儿童诗贴近学生生活，能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣，所以学生兴趣浓厚，能把自己丰富的想象
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儿童诗两首教案
《儿童诗两首》教案纪寨小学
教学目标
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过朗 -
儿童诗两首教案
9* 儿童诗两首
教学目标：
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过朗读课文，感受儿童丰富的 -
儿童诗两首教案
《儿童诗两首》教案 学习目标： 1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、通过朗读
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儿童诗两首教案 2
儿童诗两首教材简析： 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年
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儿童诗我想教案范文合集
儿童诗《我想》教案
金莉萍教学设想：
童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋的时光。孩子从咿呀学语就听着妈妈的故事长大，其中也不乏儿童诗。上学后，孩子也接触到了很多的充 -
拟人化的儿童诗教案
拟人化的儿童诗教案（以秋天的色彩为例） 教学目标 1、 结合语文课文欣赏诗歌，在朗诵中感受秋天到了大自然的美。 2、 进一步感知秋天到来的特征，理解诗歌的句式，认识拟人手法的
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《学写儿童诗》上课教案
《学写儿童诗》作文指导课 六年级 潘英群 教学目标： 1、认知目标：初步认识和了解儿童诗，感知儿童诗的写作和表达方式。 2、能力目标：提高童诗创作的选材能力，遣词造句的语言表达
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儿童诗我想教案
《我想》教学设计 教学目标: 1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地
