专题：一年级认位置教案
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一年级认位置教案[合集5篇]
四、认位置 一、教学目标： 1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。 2. 使学生
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一年级上册《 认位置 (左右)》教案苏教版
一年级上册《 认位置 (左右)》教案苏教版 一年级上册《认位置》教案苏教版 ［教学内容］ 教科书第12页的例题，第12～13页“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 在学生认识上下、前后位置
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一年级数学上册 认位置(左右)教案 苏教版
认位置（左右） 教学内容： 苏教版第一册第12页的例题，第12－13页的想想做做的习题。 教学目标： 1. 在具体的场景里体会左右的位置关系，能比较准确地确定物体所在的左右位置。 2. 能按
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认位置的教案
认位置的教案 认位置的教案1 教学要求:1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简
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认位置教案（精选5篇）
位置的认识 备课教师： 蒙雯 教学目标： 1、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体左右、上下、前后的方位。 2、能按左右、上下、前后的方位要求，解
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一年级上册《认位置 (上下、前后)》教案苏教版
一年级上册《认位置 (上下、前后)》教案苏教版 一年级上册《认位置》教案苏教版 ［教学内容］ 教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 本教学上下、前后的位
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第四单元《认位置》教案
《认位置》教案 教学内容：教科书第9－10页。 教学目标： 1、让学生理解上、下、前、后、左、右的含义，初步学会用上、下、前、后、左、右描述物体间的相对位置关系。 2、在描述物
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第四单元《认位置》教案
上下、前后 教学目标： 1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用
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《认位置 (上下、前后)》教案
苏教版数学一年级上：《认位置 (上下、前后)》教案 ［教学内容］? 教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。? ［教材简析］? 本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的
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一年级位置教案
位置 教学目标： l．使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置 2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。 3．运用所学知识和方法解决简单问题，培养实践能力。 教学重难点
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2012版 新教材 一年级 认位置 教学设计
认位置 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第10~11页例题、“试一试”和“想想做做”第1~5题、思考题。 [教学目标] 1.在具体场景里体会上下、前后、左右的
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一年级认数 教案
教学内容：教材第24页的例题，第25-26页“想想做做”的习题。一 教学目标： 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写
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认位置教学反思
认位置教学反思(11篇)
认位置教学反思1
《认位置》这节课的内容是要认识及分辨上、下、左、右、前、后，其中辨析左、右是教学的一个难点。学习这部分内容不仅可以使学生初步 -
《认位置》教学反思
《认位置》教学反思 今天上了认位置这课，教学重难点都是：认识左右。可以开始就问小朋友喜欢上数学课的请举手，有的举左手，有的则是举得右手，让他们回想平时老师要求是举哪只手，孩
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《认位置》教学实录（★）
课堂实录 1、初步感知左和右。 师：小朋友，我们昨天认识了上、下，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，你们喜欢吗？喜欢的小朋友请举手。 学生举手。 师：我看到大家都喜欢做游
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《认位置》教学反思
今天教学了认位置这一课，学生对于上、下、前、后已有所认识，所以重点应放在认识左、右上。在课的开始，我先通过游戏的方式进入教学，学生非常高兴。然后在教学了左、右之后又进行
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第四单元 认位置
第四单元认位置 教材简析： 教学内容： 认位置，教材第9到10页内容。 教材与前后知识的联系： 本单元是让学生在具体的情境中初步认识物体间上下、前后、左右等位置关系。通过教学，一
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认位置1（五篇范文）
认位置 灌云县鲁河中心小学 崔嵩 【教学内容】苏教版一年级上册数学教科书第9页的例题，第9～10页“想想做做”的习题。 【教材分析】本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自
