专题：一年级上册口语交际一
-
一年级上册口语交际教学计划
一年级上册口语交际教学计划 人民路小学 157班 汤文胜 一、学情分析 本班学生( 76)人，其中男生(40 )人，女生( 36)人。 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比
-
四年级上册口语交际一
语文园地一 学习目标 1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美! 2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山
-
一年级口语交际
百花园一 说说心里话 教学目标： 1、通过“说说心里话”口语交际的训练，学生能用能清楚明白地表达自己的感受和想法。 2、在互问互答、互说互评中激发学生表达的兴趣和欲望，培养
-
一年级口语交际
一年级口语交际
-
口语交际一
学案引领，先学后教”课堂教学模式学案设计 课题:口语交际·习作一执笔者朱 俐审核组 六年级语文组第 一 课时授课者：实验班级：学生姓名：学习目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾 -
口语交际一
口语交际·习作一 一、教学目标 １、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。 ２、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生
-
一年级上册语文口语交际教案
“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程
-
一年级上册《口语交际》教案人教版
一年级上册《口语交际》教案人教版 《我们的画》教学设计 [教学目标] 、能讲清楚自己画了什么，会用欣赏的眼光评论朋友的画，并友好地提出建议。 2、创设情境，激发学生相互交流
-
一年级口语交际教案
1我会变习作目标： 1．通过给基本图形添几笔，使图形变成各种事物，在充分激发学生的兴趣的基础上，启发学生思维的发散性，大家动手画一画。 2．能够学着例子，说一段通顺的话，并写下来。
-
一年级语文口语交际浅谈
一年级语文口语交际浅谈
刚接触语文课本的时候，就看到了结构很严谨的规划模式，和以前的以听为主的灌输式的模式大不相同，取而代之的是以学生为主体，让学生参与到教学中，体验到学 -
小学一年级口语交际
小学一年级口语交际 ‚该怎么做‛教学设计及反思 教材分析 ‚该怎么做‛这个话题围绕‚诚实‛这一主题进行，旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又受到良好的做人
-
一年级口语交际教案
4我爱吃的蔬菜习作目标： 1、激发与人交际的兴趣，能大胆表达自己的交流意图。 2、认识常见的蔬菜，能用恰当的语言把自己喜欢吃的蔬菜从样子、颜色或味道等方面进行介绍。 3、
-
一年级口语交际教学计划
一年级口语交际教学计划 口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾
-
口语交际·习作一
口语交际·习作一 备课时间：2018年3月1日 【教材分析】这次“口语交际•习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。 １、要在综合性学习中搜集
-
口语交际习作一
口语交际习作一
学习目标
知识与技能
①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
②根据开展活动的 -
口语交际习作一
口语交际习作一 课前准备: 这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，也是综合性学习的继续。１.要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。 ２.
-
口语交际、习作一
口语交际•习作一 学习目标 ： 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好
-
口语交际及作文一
2017学年下学期六年级语文科第一单元导学案（教师版） 主备人： 李华艳 审核人： 班级： 姓名： 家长签名： 日期： 课题：《口语交际·习作一》 学习目标 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题
