专题：一年级上对韵歌
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人教版语文一年级对韵歌
《对韵歌》教学设计设计说明 《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用
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一年级二班对韵歌5篇
对韵歌 姓名：肖顺霞 班级：一年级二班 教学目标： 1.会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”七个字 2.能够正确流利的朗诵和背诵儿歌 教学重点： 1.会认七个生字，会写“虫、云、山”
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一年级识字对韵歌教案
一年级识字对韵歌教案 对韵歌 教学目标： ．学会3个生字，认识3种笔画。 2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。 教学重点：正确掌握3个生字
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一年级语文对韵歌教案
我上学了教案 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此
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2016新版对韵歌教案
识字5 对韵歌 一、教学目标 1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字； 2、能够正确流利地朗读并背诵课文。 二、 教学重难点： 教学重点： 1、会认7个字，会写“虫、云、山”
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《对韵歌》教案
5.对韵歌 教学目标： 1．学会3个生字，认识3种笔画。 2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。 教学重点： 正确掌握3个生字的音、形、义，能正确
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对韵歌教案
《对韵歌》教学设计 教学目标： 1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字； 2、能够正确流利地朗读并背诵课文。 教学重点： 1、会认7个字，会写“虫、云、山”三个字； 2、在对对
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对韵歌课程设计
对韵歌教学设计 本课是以自然景物为题材的对韵歌，共三句。第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、鸟、虫”为内容的单子对；第三句是
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对韵歌公开课
《对韵歌》教学设计 课前准备，给坐的端正小组加星 一、游戏复习上课生字：捡苹果。 老师这里有一棵苹果树，前些天我们认识了很多生字宝宝，这些生字宝宝你们还能读出来吗？待会苹
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对韵歌说课稿
对韵歌说课稿 对韵歌说课稿1 教材解析本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字
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对韵歌说课稿（汇编）
北师大版一年级语文《对韵歌》说课稿 五道沟小学 牛 芳 一、教材分析 《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出苹果葡萄硕果累累的美丽景象，表现出丰收的喜悦心情
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对韵歌说课稿
《对韵歌》说课稿 杨鲜 一、 教材分析 《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀、柳绿桃红的魅力景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在
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一年级对韵歌教学反思（推荐五篇）
《对韵歌》是一年级学生接触的第一首小儿歌，它的风格是通俗易懂，简洁明快。下面我们来看看一年级对韵歌教学反思范文，欢迎阅读借鉴。一年级对韵歌教学反思范文1《对韵歌》是孩
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人教版一年级语文对韵歌教案
对韵歌 北街小学一年级孟子涵 一、 教学目标： 1、 知识与能力：学会写虫、云、山3个生字，能借 助拼音读写生字。 2、 过程与方法：通过集体读、指名读、图片引导读激发学生兴趣，品
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人教版一年级语文对韵歌说课稿（★）
《对韵歌》说课稿 北街小学一年级孟子涵 大家好，我今天说课的篇目是《对韵歌》。 一、教材分析 首先我来分析一下教材，《对韵歌》是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清
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一年级《对韵歌》教学设计（共五篇）
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的一年级《对韵歌》教学
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《对韵歌》教学设计
《对韵歌》教学设计一．复习导入师：孩子们，这段时间咱们跟拼音王国的许多字母宝宝交上了朋友，隔了一天，你还记得它们吗？生：记得。师：拼音宝宝们可不相信，它们要考验考验你们，看看是不是
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对韵歌教学反思
《对韵歌》的教学反思 工农学校 宋宏伟 本节课的内容是以对子的形式让学生了解学习语文的乐趣。教学过程中利用课件结合文中图画的讲解，调动了学生的积极性，能够让学生较为快
