专题：一年级数学教案第几
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小学数学教案 第几
《第几》教学设计 教学目标：使学生感知基数序数的含义，并能正确区分几和第几。 教学重点：能正确区分几和第几 教学难点：基数，序数的含义 教学环节： 一、引入 从前有一个小朋友特别
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一年级第几教学反思
一年级第几教学反思 一年级第几教学反思 1 几和第几是基数和序数的浅显说法，“几表示事物有多少，“第几是事物排列的顺序号。对于刚入学的学生，年龄偏小，方位感还较差，对“几个
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一年级第几教学反思
一年级第几教学反思 一年级第几教学反思1 数学教学要紧密联系学生的生活环境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学学习的兴
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数学教案-认识几和第几-教学教案
▲ 课题：认识几和第几 ▲ 教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第16—17页“想想做做”的习题 ▲ 教学目标：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理
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一年级数学《第几》教学反思
一年级数学《第几》教学反思
樊荣
本课重难点突出，思路清晰。本课创设情境，感悟新知环节让学生理解了“几和第几”的不同；进一步感悟新知活动中，又让学生体验了“第几的相对性” -
人教版一年级数学《第几》教案
教学时间:2015年9月29日 教学目标： 1.知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。培养学生的观察能力和动手操作的能力。 2.学生经历情境体验与
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人教版一年级上第几教案
人工作者人教版一年级数学上册 3、1—5的认识和加减法 【课题】第三课时：第几 【学习目标】 1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还
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一年级数学教案
两位数加一位数和整十数(不进位加)教学内容：课本第61页
教学目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数 -
一年级数学教案
(二)能力训练点1．通过观察插图，理解图意，提高观察能力。2．通过计算加减混合运算，提高学生的计算能力。(三)德育渗透点掌握加减混合运算顺序，促进学生思维的灵活性，提高学习兴趣。教
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一年级数学教案
教学目的、要求：1、通过观察，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点。2、会计算有关0的加、减法。3、要求学生能够看懂图意，并说出图意4、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认
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一年级数学教案
一年级数学教案 一年级数学教案1 教学目标：1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种形式呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。2、
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一年级数学教案
20以内的进位加法第一课时：9加几 课题：20以内的进位加法第一课时：9加几 日期：2016年11月18日 教学内容：教科书第96～98页。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的
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一年级数学教案
一、单元名称：(一)100以内数的认识课时数：12节
二、课题：整理与复习课型：新授课
三、备课时间：2011-2-16第12课授课时间：2012-3-11
四、目的要求：
1、通过复习，加深学生对100以内数 -
一年级数学教案
本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学
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一年级数学教案
一年级数学教案教案设计：佛山市高明区更合中心小学 李少坚教学内容：长短教学要求：1学生通过观察，初步感知物体有长有短；学生通过操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比
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一年级数学教案
3、提高口算的熟练程度。教具准备：课件。教学过程:一、复习：口算（电脑演示）比一比谁算得又对又快。二、学习新课：（一）谈话导入：你们知道树能给我们人带来哪些好处吗？（二）出示图片（主题图
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一年级数学教案（推荐）
6、7的认识及加减法。
1.16、7的认识。
（1）数数和认数6和7。教科书第42页，与1～5的认识相同，由打扫教室卫生的主题图引入――先用集合圈圈出各种数量的人物（6名学生，7个 人，加上老师）， -
一年级数学教案左右
一年级数学《左右》教学设计
东安庄学区西安庄小学张惠娟 一:教学目标：
1知识与技能：会用左右描述物体的相对位置
2过程与方法：经历识认左右位置关系的过程。通过活动，使学生能
