专题：一年级数学认位置教案
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一年级数学上册 认位置(左右)教案 苏教版
认位置（左右） 教学内容： 苏教版第一册第12页的例题，第12－13页的想想做做的习题。 教学目标： 1. 在具体的场景里体会左右的位置关系，能比较准确地确定物体所在的左右位置。 2. 能按
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一年级认位置教案[合集5篇]
四、认位置 一、教学目标： 1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。 2. 使学生
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一年级上册《 认位置 (左右)》教案苏教版
一年级上册《 认位置 (左右)》教案苏教版 一年级上册《认位置》教案苏教版 ［教学内容］ 教科书第12页的例题，第12～13页“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 在学生认识上下、前后位置
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一年级数学位置教案
第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（位置） 单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工
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认位置的教案
认位置的教案 认位置的教案1 教学要求:1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简
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认位置教案（精选5篇）
位置的认识 备课教师： 蒙雯 教学目标： 1、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体左右、上下、前后的方位。 2、能按左右、上下、前后的方位要求，解
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一年级数学上册教学设计：认位置（合集5篇）
一年级数学上册教学设计：认位置 教学内容：国标版第一册数学第9页、第10页 教材简析： 在学生认识上下、前后位置关系的基础上，教学左右的位置关系。教材通过学生上课的情境图，让学
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一年级数学上册《位置》教案
人教版小学一年级数学上册 《位置复习》教学设计 永登县河桥镇乐山小学 范小武 教学目标： 1、通过直观演示和动手操作，让学生能认识“上”、“下”、“前”、“后”的基本含
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小学一年级数学位置教案（范文大全）
小学一年级数学教案《位置》教学设计 教学目标 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，
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一年级上册《认位置 (上下、前后)》教案苏教版
一年级上册《认位置 (上下、前后)》教案苏教版 一年级上册《认位置》教案苏教版 ［教学内容］ 教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 本教学上下、前后的位
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第四单元《认位置》教案
《认位置》教案 教学内容：教科书第9－10页。 教学目标： 1、让学生理解上、下、前、后、左、右的含义，初步学会用上、下、前、后、左、右描述物体间的相对位置关系。 2、在描述物
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第四单元《认位置》教案
上下、前后 教学目标： 1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用
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《认位置 (上下、前后)》教案
苏教版数学一年级上：《认位置 (上下、前后)》教案 ［教学内容］? 教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。? ［教材简析］? 本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的
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人教版新课标一年级上册数学教学设计——认位置
教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词
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苏教版一年级数学上册-第四单元认位置1
第四单元：认位置 教学内容 认识上下、前后、左右 课时 第一课时 教学目标 1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体
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认位置 小一数学教学设计
教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（上册）第9～10页。 教学目标： 1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、
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一年级位置教案
位置 教学目标： l．使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置 2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。 3．运用所学知识和方法解决简单问题，培养实践能力。 教学重难点
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一年级数学下册教案-《位置》 人教版
人教版一年级数学下册《第一单元》《一、位置：上下》说课实录【教学内容】：人民教育出版社一年级下册教科书9页【教材内容分析】：本节课是学生学习“空间与图形”知识的起始课
