专题:一年级数学捉迷藏
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一年级数学捉迷藏教案
2.抓迷藏 教学目标: 巩固十几减8的退位减法的计算方法,能正确地计算减数是8的退位减法。 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力。 培养
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一年级数学捉迷藏教学设计(精选合集)
捉迷藏 教学内容: 北师大版一年级下册第一单元 教材分析: 本节课是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的基础上进行的。在教学时,既要提倡算法多样化,又引导学生在众多的算
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一年级数学下册《捉迷藏》教案
一年级数学下册《捉迷藏》教案 教学目标 【知识与技能】 1.运用已有的生活经验和知识,探索出十几减8退位减法的计算方法。 2. 能正确计算十几减8的减法。 3.通过鼓励算法的多
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一年级数学下册捉迷藏课件(xiexiebang推荐)
第一单元:加与减 买铅笔(十几减9) 教学目标: 1.根据图画提出简单的数学问题,初步体会数学与生活的联系。 2.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生解决简单实际
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新北师大版数学一年级下册教案 捉迷藏
捉迷藏 学习内容:北师大版小学数学一年级下册4-5页。 学习目标: 1.在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法,理解算理。 2.能正确计算十几减8的减法,并能简单运用。 3.培养善于思
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北师大版一年级数学下册捉迷藏教学设计
一年级数学《捉迷藏》教学设计及反思 教学目标: 1.在具体的环境中运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法。 2.能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单问题。 3
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一年级语文上册教案 捉迷藏
一.教学目标: 1、学会下、见、石、你、比、同、个7个生字,会认迷、青、面、玩、吧、草、谁7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。(从标点符号和语气词入手,读出不同人物的
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一年级数学下册教案-1.2 捉迷藏5-北师大版
小学数学一年级下册《十几减8》教学设计教学内容:一年级北师版教材第4和第5页“捉迷藏”课前思考本节课是退位减法的第二节课,学生已经有了十几减9计算方法的的基础,通过知识的
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2013年北师大版数学一年级下册捉迷藏教案(五篇范文)
捉迷藏 (共1课时) 教学目标: 1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减8”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步
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捉迷藏(范文模版)
捉迷藏 今天晚上,我去姐姐家作客,我们看了一会电视,我便提议:“我们来玩捉迷藏吧!”姐姐和弟弟一口答应了,“我们来剪刀石头布吧,输的捉。”大家都同意了。我们开始剪刀石头布,我出
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小班数学《捉迷藏》说课稿[五篇范文]
小班数学《捉迷藏》说课稿作为一名人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班数学
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北师大版一年级下册数学第一单元第二课时捉迷藏
北师大版一年级下册数学第一单元第二课时捉迷藏小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、计算(共7题;共31分)1.(1分)相差几只?_______2.(8分
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北师大版数学一年级下册第一单元第二课捉迷藏同步练习
北师大版数学一年级下册第一单元第二课捉迷藏同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一
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北师大版数学一年级下册第一章第2节捉迷藏同步检测
北师大版数学一年级下册第一章第2节捉迷藏同步检测姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、
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捉迷藏教案
《捉 迷 藏》教学目标: 1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热爱。 2、尝试用打击乐器伴奏,创编歌曲,唱唱自己编的歌,更是
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捉迷藏教案
2010—2011学年度第一学期 中班语言活动——散文诗:捉迷藏 班级:中四班 执教者:张佳萍 一、活动背景 每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时,孩子们总是那么的高兴。在《捉迷藏》这
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捉迷藏教案
《捉迷藏》 游戏复习: 1.你们玩过捉迷藏游戏吗?让我们一起来玩捉迷藏游戏吧!上节课我们认识的生字朋友可调皮了,它们也和小动物们一起与我们玩起了捉迷藏的游戏,它们藏在了大树下
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《捉迷藏》教案
《捉迷藏》教案 学习目标: 1.感受歌曲活泼欢快的情绪,初步学唱歌曲。 2.在图片的帮助下理解记忆歌词,尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱部份。 3.在圆圈上游戏,体验与同伴捉迷藏的快