专题：一年级田野的色彩
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田野的色彩教案
《田野的色彩》的教案 一、教材分析： 本课的活动设置是在带领学生领略田野之美后，汲取表现美的灵感，把画纸当做耕地，用线条“走出”田埂小路，自然形成一块块的田地，再用带有物象象
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田野的色彩教案设计（★）
《田野的色彩》教学设计 （设计理念：《田野的色彩》是湘版美术教材第一册第三课的教学内容。本课是以“造型•表现”为主的学习领域，旨在引导学生通过对大自然视觉感受的积累，让
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一年级美术上册《田野的色彩》教案（精选五篇）
一年级美术上册《田野的色彩》教案 教材分析 本意图是线条和色块的情感性表达。萧条和色块是儿童在接触到各种绘画工具后最初认识的两种造型手段，把线条和色块与生活中所见过
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一年级美术《田野的色彩》教学反思5篇
一年级美术《田野的色彩》教学反思 一年级美术《田野的色彩》教学反思 这节课的内容是一年级美术第三课《田野的色彩》，重点在于让学生认识常用的颜色，难点在于用流畅稳定的线
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《田野的色彩》教案1
《田野的色彩》教案 教学目标： 1、知识目标：用多种色彩描绘田野。 2、能力目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力。 3、情义目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对
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一年级下教案春雨的色彩
一年级下学期 《春雨的色彩》教案 教学目标 １、知识与能力： 认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个生字。理解课文内容。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、过程与方法
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一年级下册《春雨的色彩》教案
课时目标：1、认识生字。2、朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教学过程：一、激情导入，揭示课题。交流自己收集到的描写春天的成语，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。
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一年级下教案春雨的色彩
一年级下学期 《春雨的色彩》教学设计 一、教学要求 1.能够正确书写更、油、色等七个字，能用字组词。 2.认识线、论、趣、题等字。理解“颜色争论、有趣”等词语的意思。
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一年级下教案春雨的色彩
一年级下学期 《春雨的色彩》教案 教学要求 1.能够正确书写你、们、红、绿等六个字，能用字组词。 2.认识线、论、趣、题等字。理解“颜色争论、有趣”等词语的意思。 3.通
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色彩
第1课四季的色彩 (一)教学内容与目标 ：l显性内容与目标 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 应会：认识该课中介绍的四
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色彩
1.色彩基础知识 色彩的概念 光从物体反射到人的眼睛所引起的一种视觉心理感受。色彩按字面含义上理解可分为色和彩,所谓色是指人对进入眼睛的光并传至大脑时所产生的感觉;彩
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色彩
《3.3.1水彩画的工具、材料》教案 一、 教学目的 1、通过调色练习使学生初步尝试用水彩颜色，熟悉水彩画工具、材料。 2、初步学习水彩画工具的练习。 二、 教学重点和难点 1
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色彩
1、色彩的分类 （1）原色： 无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。 思考：光的三原色与颜料三原色是什么：A、颜料混合的三原色：红、黄、蓝 B、色光混合的三原色：红、绿、蓝
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一年级语文下册《春雨的色彩》教案[精选合集]
一年级语文下册《春雨的色彩》教案 设计思路: 《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰
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一年级下册春雨的色彩教学设计
2 春雨的色彩 教学目标： 1、知识与技能：认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。2、过程与方法：借助拼音正确流利地朗读课文；联系上下文和认知理解词句的意思。 3、情
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小学一年级语文《春雨的色彩》教案
1.导语: 春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊! 咦，下雨了! 听 2.利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。 3.展开想象，用 春雨像??练习说话。 4.
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一年级美术教案 春天的色彩-教学教案[最终定稿]
教学目标1． 了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2． 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学的重难点：观察和记
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一年级语文《春雨的色彩》教学设计之二
春雨的色彩 教学目标: 1、会认“线、论”等11个字,会写“你、们等6个字。 2、正确、流利地朗读课文,分角色表演课文内容,感受春雨给大地带来的变化。3、培养学生观察大自
