专题：一年级下册找规律习题
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一年级下册找规律
《找规律》教学设计（第1课时） 教学目标： 1．通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。 2．培养初步的观察、概括、推理和
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一年级下册找规律说课稿
最新一年级下数学《找规律》说课稿我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》的第1课时。在这里我主要从教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学
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一年级下册找规律说课稿（范文模版）
人教版一年级数学下册 《找规律》说课稿 我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》的第1课时。在这里我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点
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一年级下册《找规律》课堂实录
一年级下册《找规律》课堂实录 一年级下册《找规律》课堂实录 李秀萍 一、说教材 1、教学内容 人教版小学数学一年级下册教科书第85页的例1,以及课后的“做一做”和练习
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一年级下册《找规律》教案
一年级下册《找规律》教案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88—89页内容。 教学目标： 1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知 道什么是规律，
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一年级数学下册 《找规律》
一年级数学下册《找规律》 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85～86页例1、例2及相关练习。教学目标： 1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列
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一年级下册说课稿_找规律
人教版一年级下册《找规律》的说课材料 一说教材 1.教学内容 九年义务教育六年制小学数学课程人教版一年级下册第88和89页，《找规律》的例1-例3及“做一做。” 2. 教材简析
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新人教版一年级下册《找规律》[范文模版]
找规律
教学内容：新人教版小学数学一年级下册第85页例1.
教学目标：
1、 知识与技能：通过物体的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一
个物体。
2、 过程与方法： -
一年级下册找规律反思5篇
一年级下册《找规律》教学反思 找规律是蕴涵着深刻的数学思想，是今后学习生活最基础的知识之一。我在执教这节课时，在遵循教材的基础上，力求体现了新课程的新理念、新思想。上
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一年级下册找规律教学设计
《找规律（1）》教学设计 【教学过程】 一、比一比，谁记得最快。 1、课件出示：***41234 师：请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？指名回答。 师：刚才记不住，现在
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一年级数学下册找规律教案[范文]
《找规律第一课时》 【教学内容】 义务教育教科书一年级数学下册第85页的内容。 【教学目标】 1．通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形排列的简单规律，理解规律的含义并
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一年级数学下册《找规律》教案
快乐教学 让数学课堂充满生命力 ——一年级数学下册《找规律》教学设计博乐市第一小学：吴燕 评价案例——快乐教学，让数学课堂充满生命力 一年级数学下册《找规律》教学设计
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一年级下册找规律教学设计
一年级下册《找规律》教学设计 云南省曲靖市麒麟区教师进修学校附属小学 邓吉仙 教学内容：人教版《义务教育教科书数学》一年级下册第85-86例1，“做一做”。 教材分析： 《找规
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一年级下册找规律教学设计
一年级下册《找规律》教学设计 解放路小学 廖春萍 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第85至86页的例1到例2，“做一做” 教学目标 1．通过物品的有序
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一年级下册《找规律》教学设计
一年级下册《找规律》教学设计 教学目标 1．通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。 2．培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与
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一年级下册《找规律》教学设计
《找规律》教学设计 教学目标： 1．通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识
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一年级下册《找规律》教学设计
《找规律》教学设计 教学内容：一年级数学下册《找规律》 执教人：罗佳佳 教学目标： 知识与技能 让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律
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一年级下册找规律教学设计
《找规律》教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第88和89页，《找规律》的例1~例3及“做一做。” 教材分析 《找规律》是在学生认
