专题：一年级语文春天的手
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一年级下册春天的手教学设计（5篇）
同学们，春回大地，春暖人间，又一个春天悄悄来到了我们身边。在你的身边发生了怎样的变化呢？体会的多好呀！提到春天，我不禁想起孟浩然的一首古诗《春晓》这节课我们再来学习一首描写
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春天的手教案[精选]
春天的手
教学目标：1．使学生感受春天的美好。
2．认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。
教学重点：识字认字，朗读课文。
教学难点：生字识记。
教学时间： 1课时
教 -
《春天的手》教案
《春天的手》教案 第一课时 教学目标 1.根据孩子接受能力的差异，多种识字方法相结合，通过随文识字以及拼音识字认识12个生字，会写6个生字。 2.培养孩子的朗读水平，将儿歌的
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北师大版一年级下册春天的手教学设计（合集）
《春天的手》教学设计 教材分析： 本课是一首描写春天的优美的诗歌，展示了春天的美好和大自然的生机勃勃。诗歌用了拟人的手法，通过春天的手“抚摸”、“掠过”、“拂过”、“拍
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《春天的手》教学设计
《春天的手》教学设计 教学目标： 1、认识“温、暖、轻、柔”等18个生字，会写“心”这个生字。 2、阅读课文，感知课文描绘的初春美景，理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。 3、有感
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春天的手教学设计
春天的手教学设计1 教学内容：春天的手教学目标：1、会认15个生字。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力、预习习惯和能力。2、感受春天的勃勃生机，培养学生热爱生
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《春天的手》教学反思
课改的核心就是一切为了学生的发展。而我是第一次接触课改后的新教材，给我的感受就是无论是教材的编排和选取，一切都从学生的兴趣、爱好及经验着手，着重于孩子们的思维和能力的
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一年级语文《地球爷爷的手》教学设计
地球爷爷的手 教学目标: 1、认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等6个字。2、正确流利有感情的朗读课文,读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识,培养
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一年级春天朗诵稿（汇编）
一年级春天朗诵稿1《期待下一个春天》作者：飞絮无情这是一场怎样的劫难台风从遥远的大海像一个恶魔一样闯入我们的家园践踏一切 肆虐一切 毁灭一切合抱的柳树被一棵棵拔起晾
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一年级作文《春天》
春天来了 春天来了，万物复苏，柳树发芽了，长出了嫩绿嫩绿的叶子，柳条软软的，随着微风轻轻摆动，像跳起了优美的舞蹈。小草从土里钻出来了，绿绿的，嫩嫩的。草地上盛开着五颜六色的野花，
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一年级作文：春天
一年级作文：春天 一年级作文：春天1 漫长的冬天过去了，大自然在春天苏醒过来。春天，大树长出了绿色的新叶，色彩鲜艳的花儿在春天里盛开，小蜜蜂忙碌地采集花蜜。天气也一天天暖和起
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一年级春天作文
春天来了
一（1）
春天来了，春天来了！
老师说春姑娘的脚步是轻轻的，粗心的小朋友找不到她。不信，你去试试。真的吗？我仔细地找啊，找啊!
小草偷偷地从地里探出头来，那是春天的眉毛吧！早开 -
小学一年级语文春天来了教案（五篇材料）
一教学目标： 1认识9个字，会写8个字，读我的词语库中的词语，自主积累词语 2能够正确、流利地读课文，背诵课文。 3了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对
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小学一年级语文春天在哪里[人教版]
《春天在哪里》口语交际教学设计 教材简介 《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的
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一年级语文下册 春天来了教案 语文A版
春天来了 教学目标： 1、认识本课生字，熟练的读课文。 2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。 3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大
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《春天的手》教学设计（五篇范文）
《春天的手》是北师大版第二册教材中的一首儿歌。这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之
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《春天的手》教学设计1
《春天的手》教学设计 作者:wsf2013 时间:2014-3-5 15:58:49 教学目标：1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法。2、了解春天到来时，大自然的种种变化。 3、在音乐
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春天的手教学反思[精选五篇]
在回顾《春天的手》整个的教学过程中，我总结出以下几个方面做得比较成功。一、在教学的同时，整合课文天地的内容在教学中，我重点培养学生结合具体的语言环境识记生字。例如：抚摸
