专题:运算律教学反思
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运算律教学反思
运算律单元教学反思 本单元内容包括:加法交换律和结合律,乘法交换律、结合律和分配律,应用加法和乘法运算律进行一些简便计算,应用加法和乘法运算律解决一些实际问题。这部分内
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运算律教学反思
运算律教学反思15篇 运算律教学反思1 本节课学生有着丰富的学习经验,学生对整数、小数四则混合运算的运算顺序已经比较熟悉了,本册也已经教学了分数加、减法和分数乘、除法等
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加法运算律教学反思
加法运算律教学反思本节课主要内容是加法的交换律和结合律,并且孩子们刚学完四则运算,对四则运算已有较多感性认识。本节课我是以孩子们最熟悉的体育大课堂中的体育活动为情境
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有理数运算律教学反思
有理数乘法运算律教学反思 姚坪中学刘婷 本节课的教学目标为:经历探索有理数乘法的运算律过程,发展学生观察,归纳等能力;理解并掌握有理数乘法的运算律:乘法交换律,乘法结合
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乘法运算律教学反思
乘法运算定律教学反思 本学期学习了乘法运算定律。乘法运算定律包括乘法交换律、乘法结合律。 学生对于加法交换律和乘法的交换律掌握较好,然而对于乘法结合律则运用得不太理
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《加法运算律》教学反思
这节课是四年级上册第三单元信息窗一的内容,是在学生已经掌握了加法计算方法的基础上展开教学的,通过学习,为学生今后运用规律进行简便计算,提高计算速度打下良好的基础。在教学
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四年级数学运算律教学反思(汇编)
上第一节课时,从课堂教学流程上看,学生写出了很多,也交流了不少,论据可谓充分。可在课后交流评析时,科组长的一句追问:“学生真算了吗?”使我如梦初醒,当时我只设想到只要学生能列举
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加法运算律教学反思五篇
听课是一种学习,听课还是一种思维与思维的交流。我们共同反思,共同成长。听了苏燕文老师的《加法运算律》,真让我有获益不少:“动手实践、自主探索与合作交流上学习数学的重要方
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加法运算律教学设计及反思
加法运算律教学设计及反思 教学内容:加法的交换律和结合律1、教材p56~58例题和想想做做。 教学目标: 1、通过观察、比较和分析,归纳出加法交换律和结合律。 2、在学习过程中,理
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《运算律》教学设计及反思(推荐五篇)
教学内容:加法交换律和结合律教学目标:1、教学技能目标:使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、过程方法目标:使学生经历探索加法交
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运算律教学总结
运算律教学总结1 加法的交换律和结合律一课是四年级上册的内容,是在学生经过较长时间的四则运算学习,对四则运算已有较多感性认识的基础上学习的。学生从小学低年级开始就接
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运算律教学设计[精选合集]
《加法交换律和加法结合律》教学设计 灵山四小 李树蕃 教学内容:苏教版小学数学四年级下册第55至56页例1和例2,“练一练”,“练习九”第1至3题。 教学目标: 1.让学生在经历探索
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运算律教学设计
乘法分配律教学设计 教学内容:苏教版小学数学第八册第54~55页。 内容简析: 在学习这部分内容以前学生已经学习了运算律的有关知识(加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结
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《运算律》教学设计
《运算律》教学设计 教学内容:苏教版四年级上册《运算律》 教学目标: 1、 使学生经历探索加法运算律的过程,理解掌握加法交换律和结合律,并初步感知加法运算律的价值。 2、 使学
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运算律教学设计
《运算律》教学设计 --乘法交换律和结合律 教学目标: 1、使学生结合具体的问题情境经历探索乘法交换律和结合律的过程,理解并掌握乘法交换律和结合律。 2、使学生经历主动参与
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运算律第一次试教反思
《运算律》第一次试教反思 四上的《运算律》第一次在学校试教以后,感触很多: 1、一节课的成功真的需要学生的配合,运算律第一次试教反思。第一次试教我借用了张齐华的教学设计,
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《加法运算律》的教学反思(5篇材料)
加法运算律的教学重点是让学生经历对运算律的探索发现过程,培养学生的归纳概括能力和运用运算律灵活解决问题的能力.1、充分利用学生已有的感性认识,促进学习的迁移。对于小
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加法运算律的教学反思(5篇)
《加法运算律》的教学反思 执教了《加法运算律》这节课,自己感觉对于这节课的设计有点失败,首先对于本节课的教学目标,教学重难点没有理解透彻;其次在设计课时,过于贪多,以至于学