专题：与数字有关的病句
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标点与病句
标点符号训练专题一、真题解析 1.下列各句标点符号使用不规范的一项是 （ ）(元调试题) A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全线开工。 B.重度污染
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成语与病句
成 语 【正确使用熟语（包括成语）】 《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为D。 熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、格言、歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 绍兴县鉴湖小学 张盈菲 教学内容：人教版小学数学五上P111---115数学广角。 教学目标： 1．通过生活中的事例，使学生初步体会理解生活中数字编码蕴含的意义
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 杨文秀 教学内容： P114～P115以及相应的练习。 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用
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数字与编码专题
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 人教版版五上《数字与编码》教学设计 使用范围：小学数学（人教版）五年级上册第1课 作 者：王丽兵 单 位：杭州市学军小学
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数字与编码
《数字与编码》教学设计（活动课） 大新县桃城二小农方燕 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角 教学目标： 1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要
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数字与编码
数字与编码 一、 [教学目标]: 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力; 3、体会数
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病句指导与演练
病句指导与演练
班别成绩 考题中常见的病句类型有：
1. 语序不当
所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。语序不当主要有以下几种情形：
① 句子成 -
标点符号与病句练习
标点符号与病句一、常见标点错误：1今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。2“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”3昨天开校会，校长宣布：
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病句辨析与修改
病句辨析与修改 一、 病句类型 搭配不当、成分残缺、语序不当、用词不当、前后矛盾、语意重复、句式杂糅 二、 例句分析 （一）用词不当（换） 1．他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个
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病句与成语不当
病句辨析班级姓名一、 病句的类型：1、成分残缺：（1）缺主语：经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。（缺主语：删去“经过”或“使”）（2）缺宾语：救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食
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病句判断与修改
一、找出病句，并修改。
1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
3、为了防止非典 -
与数字相关的知识点
第二章 (1)：申请复验的，收到检验结果之日起15日内提出。收到申请的检验机构，15日内做出受理与否的决定。 (2)受理复验申请的检验机构收到复验申请之日起60日内做出复验结论，技术
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数字城市建设与管理（最终定稿）
数字城市建设与管理1 数字城市建设的基本内涵、主要内容近年来随着城市建设的发展、人民生活的需要，数字城市建设（数字城市地理空间框架建设项目）正在成为我国城市现代化发展
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我与数字人事
我与数字人事 阳光灿烂的八月，我进入了国税系统，在这里我邂逅了“数字人事”。 “数字人事”系统的上线，让作为新人的我开始正视自己，记录下工作中的点点滴滴，重新规划人生。在改
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彭2013数字与编码
三、借助所学，运用编码 师：你能运用前面学习的知识点试着自己给自己编一个身份证号码吗？ （生动笔设计自己的身份证号码，外地的学生需要地址码的编号，老师提前做好花名册的调查，把这
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数字与信息设计
《数字与信息》教学设计 教学内容：苏教版五年级下册数学教材32～35页。 教学目标： 1、 通过调查身边的数字编码，知道数字不但表示数量的多少，还可以表达 一定的信息。初步了解一些
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数字与编码案例
《数字与编码》案例 一、单元分析 《课程标准》在论述小学生的数学学习时，强调“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”
