专题：与数字有关的成语故事
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数字成语故事
关于“一”的成语典故 “一诺千金”的典故 出处《史记·季布来布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 释义：“诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。秦
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成语故事与主人公
成语与主人公 卧薪尝胆（勾践） 背水一战（韩信） 投笔从戎（班超） 破釜沉舟（项羽） 指鹿为马（赵高） 纸上谈兵（赵括） 东窗事发（秦桧） 凿壁借光（匡衡） 叶公好龙（叶公） 围魏救赵（孙膑） 负荆请罪（廉颇） 精忠
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与晋文公有关的成语故事
与晋文公有关的成语故事 【竭泽而渔】 《吕氏春秋》载：城濮大战前，晋文公问计于狐偃，曰：“繁战之君，不足于诈，君亦诈之”。再问赵衰，曰：“竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼”。文公没有
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与围棋有关的成语故事
与围棋有关的成语故事 举棋不定 中国历史上最早的关于围棋的确切记载见于春秋时期《左传·鲁襄公二十五年》。 公元前559年，卫国的卫献公得罪了大臣，上卿孙林父和亚卿宁殖发动
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与虎有关的成语故事
与虎有关的成语故事 与虎有关的成语故事1、 狐假虎威 老虎寻找各种野兽吃掉它们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我!上帝派遣我来做野兽的首领，现在你吃掉我，就是违背上帝的命
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与孔子有关的成语故事（汇编）
与孔子有关的成语故事 与孔子有关的成语故事 ■尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷. 孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]].谓其"尽善矣,又尽美也!"而后大受感动,
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与孔子的成语故事大全
与孔子的成语故事大全 尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷. 孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]].谓其尽善矣,又尽美也!而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃
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与鼎有关的成语故事
在历史教学中关于和鼎有关的成语。鼎是中华民族都喜爱的物品， 在历史学习中， 有著名的司母戊鼎， 现代有开业送 鼎的习惯，希望生意兴隆。与鼎有关的成语： 三足鼎立， 一言九鼎， 人
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与马有关的成语故事
与马有关的成语故事 老马识途：管仲、隰（xí）朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的才智。”于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 绍兴县鉴湖小学 张盈菲 教学内容：人教版小学数学五上P111---115数学广角。 教学目标： 1．通过生活中的事例，使学生初步体会理解生活中数字编码蕴含的意义
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 杨文秀 教学内容： P114～P115以及相应的练习。 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用
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数字与编码专题
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 人教版版五上《数字与编码》教学设计 使用范围：小学数学（人教版）五年级上册第1课 作 者：王丽兵 单 位：杭州市学军小学
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数字与编码
《数字与编码》教学设计（活动课） 大新县桃城二小农方燕 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角 教学目标： 1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要
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数字与编码
数字与编码 一、 [教学目标]: 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力; 3、体会数
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成语故事
8、成语故事 一、教学目标： 1、学会本课十一个生字新词，认读四个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、了解成语故事内容，感悟语言包含的道理。 4、演一演这些故事，加深对故
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成语故事
杞人忧天 杞国有一个人，整天担心天塌地陷，自己没有地方容身，因此愁得睡不着觉，吃不下饭。 有个人看他这样忧愁，很为他担心，就去开导他说："天不过是很厚很厚的气积聚在一起罢了，没
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成语故事
一、导航台 课文主要内容及寓意导读 从小学一年级到现在，你一定学会了不少成语。其实一个成语就是一个小小的故事。有的是历史故事，有的是神话传说，还有的是日常生活中出现的可
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成语故事
成语故事 九牛一毛 刮骨疗毒 约法三章 翻土得金 美轮美奂 车水马龙 老马识途 狡兔三窟 鹬蚌相争九牛一毛 西汉时代有个很有名的大将军名叫李陵，他奉汉武帝的命令，率领军队去攻
