专题：鱼我所欲也论证思路
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鱼我所欲也的论证思路（推荐五篇）
鱼我所欲也的论证思路《鱼我所欲也》主要的论证主张是：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。下面便是小编整理的《鱼我所欲也》的论证思路以及原文，供大家理解好这篇课文
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鱼我所欲也说课稿（汇编）
鱼我所欲也说课稿(5篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的
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《鱼我所欲也》复习资料
《鱼我所欲也》复习资料
一、文学常识 孟子，名轲，邹(今山东邹县)人。是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。提出了系统的“仁政”学说，强调“民贵君轻”。 二、重点 -
《鱼我所欲也》教案
《鱼我所欲也》教案设计 [教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。2、理解作者思想，思考现代人生。3、训练语言思维，强化朗读背诵。[教学重难点] 1、对语句及中心的理解。2、
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《鱼我所欲也》教案
《鱼我所欲也》教案 下面是聘才网小编整理提供的《鱼我所欲也》教案，欢迎阅读与参考。 《鱼我所欲也》教案(一) 教学设想 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文，相对于初中阶段
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鱼我所欲也教案
鱼我所欲也 教学目的： 知识：1. 积累文言词语 能力：2.准确、明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证方法德育：4.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其
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鱼我所欲也教案
《鱼我所欲也》 [教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。2、理解作者思想，思考现代人生。3、训练语言思维，强化朗读背诵。[教学重难点] 1、对语句及中心的理解。2、对论证
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鱼我所欲也教案
鱼我所欲也 教学目的 1朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。3．学习本文对人生的正确抉择。4．学习本文的论证方法。重点难点1．重点： 1）朗读背诵文言课
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鱼我所欲也练习题
鱼我所欲也》复习训练题 一、解词 欲 、得、兼 、 舍、 取苟得 、恶 、患 、辟 、 如使莫 、由是 、是故 、独 、 丧蹴 、不屑 、何加 、奉 、 穷乏者已本
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鱼我所欲也教案（本站推荐）
《鱼我所欲也》教案 一、教学目标知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。3．强化朗读训练、
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《鱼我所欲也》课堂实录
《鱼我所欲也》课堂实录 作者:徐江 讲课时间：2010年1月12日 讲课地点：天津九十五中学 一、“尽信”或“不尽信”要在思辨之后决定 师：今天的课堂教学是《鱼我所欲也》的第二课
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鱼我所欲也读后感
记得革命先烈李大钊说：“人生的目的，在于发展自己的生命，鱼我所欲也读后感。也有为发展生命而必须牺牲生命的时候。”这里的“发展生命”应指为人类的解放而斗争，也就是我们所说
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鱼我所欲也复习题
1、“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么，文章以鱼与熊掌设喻的目的是？ “鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的中心论点，同时暗含“生
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鱼我所欲也练习题
《鱼我所欲也》同步练习 一、基础知识 １、本文出自 ，作者 ， 时期鲁国人， 是 家思想的代表人物。还学过他的文章 。“四书”： 。 ２、给下列加粗字注音： 所恶（ ）一箪食（ ）一豆羹（ ）蹴（
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鱼我所欲也说课稿
《鱼我所欲也》说课稿各位老师同学，大家好！今天我说课的题目是《鱼我所欲也》。下面，我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等五个方面进行说课。一、说教材1、教材简析：
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《鱼我所欲也》 复习题[本站推荐]
《鱼我所欲也》 复习题 一、文学常识 此文节选自《孟子·告子上》 《孟子》现存七篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说和哲学、伦理、教育思想等。宋朝朱熹把《孟子》和《
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鱼我所欲也复习题
三、课文理解 1．中心论点：舍生而取义者也。 2．概括段意： 第一段：正反结合，层层深入，反复论证义是人的本心，义重于生，应舍生取义。 第二段：运用例证说明义重于生，舍生取义，不失本心。（正面
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《鱼我所欲也》练习题（定稿）
《鱼我所欲也》同步训练一、基础知识。 1、本文选自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是 ，他认为人之初， 。2、给加粗的字注音并解释。 死亦我所恶__
