专题：语文教学设计期末考试
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教学系统设计期末考试
第一章 教学系统设计的定义：教学系统设计（Instructional System Design，简称ISD）也称作教学设计（Instructional Design，简称ID）是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论
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语文期末考试
小学五年级语文下册复习试卷成绩＿＿＿ 一、语言积累及运用（25分） 1、看拼音写词语。5分 ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （） 2、
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《教学设计》期末考试复习范围
《教学设计》期末复习范围 2012年7月用 一、单选题（每题2分，共20分） 1．第一代教学设计模式的代表性模式包括肯普模式和 ( A ) A .狄克—凯瑞模式 B .史密斯—雷根模式 C.史密斯
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教学系统设计期末考试重点
第一章 关于教学系统设计的基本假设： 1、教学系统设计的目的在于促进学习者的学习 2、系统设计的教学能够极大地影响学习者的个体发展 3、教学设计有许多阶段，而阶段既有即时
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八下语文期末考试
2017年八年级下语文期末检测试题卷 一、积累与运用：（33分） 1、下面加点字注音完全正确的一项是（2分）（） A、禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì) ．．．．B、胡髭(zì) 黝黑(yǒu
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四下语文期末考试A
四下语文期末考试A
一、 基础知识
1、看拼音写汉字
tú部huòchuíjiē开kǎi糟tà理cǎiráo恕iáo见lüâ微
2、比较组词
绵（）健（）稍（）矩（）饶（）棉（）键（）捎（）距（）浇（）
3、补充词语
变化多地而起 -
语文期末考试复习计划
语文期末考试复习计划 语文期末考试复习计划 时间过得飞快，期末考试一个月左右就要来临。经过了一个学期的刻苦努力，同学们肯定都是想要获得一个不错的成绩。下面就初三学生的
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三年级语文期末考试（本站推荐）
小学三年级语文期终复习试卷
卷面整洁（2分）
一、听力。（10分）
1. 听写词语：
2. 听短文，回答问题。
（1） 山雀夸口说，立刻这番话。森林里大大小小的野兽都跑来看。可事实上，海水。结果，山 -
语文期末考试总结
语文期末考试总结
紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的唯一标准，但也反映出了学生学习的状态与平时的努力程度。
本次考试难易适中，涵 -
高一语文期末考试
2012-2013 学年度第 一 学期
高 一 年级 期末 考试 语文 试题
（用时：150分钟，满分：150分）一、基础知识（每小题3分，共33分） 1、下列读音全都正确的一项是（）
A桂棹（zhào）泥淖(nào)登载(z -
初一语文期末考试
学海教育
2014人教版七年级下册语文期末考试
一、积累与运用（25分）
1、下列词语加点字读音完全正确的是() （2分）
A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān） B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环 -
语文教学设计
语文教学设计 语文教学设计1 一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头
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语文教学设计
语文人教版新课标二年级下册《守株待兔》教学设计惠济区南王村小学
李凌云
2011.3《守株待兔》教学设计
【设计者】惠济区南王村小学 李凌云
一、课题：语文人教版新课标二年 -
语文教学设计
《荷花淀》第一节教学设计曹建生教学目的
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐 -
语文教学设计
课题：有的人活动一：预习展示
1、认真朗读诗歌，注意停顿的节奏。
（1）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
（3）他活着为了多数人更好地活。
（4）群众把他抬得很高很 -
语文教学设计
苏教版语文二年级上册《练习4》 【教材简析】 “学用字词句”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知
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语文教学设计
《宋庆龄故居的樟树》第二课时 教材解读： 《宋庆龄故居的樟树》是一篇托物喻人的文章。课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气能永久保持的可
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语文教学设计
引路课教学设计 语文教学设计－－ 风筝 白官屯镇群仙观小学 董祥利 一、教学内容分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文，
