专题：义务教育语文课程字表
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义务教育语文课程改革的基本思路
义务教育语文课程改革的基本思路
1.语文课程功能的定位
语文课具有多重概念。其一就是育人的功能，二是培养学生理解和利用祖国语言文字的能力的概念，三是汲取民族文化，了解多样 -
说说义务教育语文课程改革的基本思路
一、请说说义务教育语文课程改革的基本思路。
答：1.语文课程功能的定位：语文课具有多重功能。其一就是育人的功能，二是培养学生理解和利用祖国语言文字的能力的功能，三是汲取民 -
义务教育语文课程改革的基本思路（精选五篇）
义务教育语文课程改革的基本思路 通过这次语文课程改革的网上学习，受益颇多。我觉得，语文课具有多重概念。有育人的功能，还有培养学生理解和利用祖国语言文字能力的概念。用一
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义务教育语文课程标准之识字、写字教学基本字表(2011年版)
义务教育语文课程标准之识字、写字教学基本字表（2011年版) 附录4识字、写字教学基本字表 本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他
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起名字：金木水火土字表
五行属火的字列表 丁 丙 丛 两 中 丰 临 丹 丽 乃 之 乐 了争 二 亭 亮 亶 从 仑 仝 代 令 仲 传 伦伶 佁 佃 住 体 佟 佰 侗 侣 侦 侬 俊 俐俪 倓 倜 倬 值 停 傣 儋 兆 光
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认字表组词
识字表 1塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰尘） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨妈） 宽（宽大）（宽松） 顶（山顶）（头顶） 鼓（小鼓）（打鼓） 2 晒（晒干）（晾晒） 傍（依傍）（傍晚） 越（越来
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识字表组词专题
第一单元 识字表 课文 1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑）袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼）迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘）宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳）顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着）
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基本字表300字
基本字表300字附录4识字、写字教学基本字表
本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有利于打好识字、写 -
请说说义务教育语文课程改革的基本思路（共5篇）
2013年肇庆市国家义务教育课程标准网络全员培训
初中语文作业题一、作业题目（任选一题）
1.请说说义务教育语文课程改革的基本思路。
新一轮的课程改革从本国的国情和特点出发， -
语文课程教学计划
语文课程教学计划(15篇) 语文课程教学计划1 高一备课组共有陈秋景，陆宁昌，王富娥3位教师，经过集体讨论，备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识，形成如下计
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语文课程教学计划
语文课程教学计划 语文课程教学计划1 一、指导思想1、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与
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语文课程总目标
语文课程总目标 一、课程总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和
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语文课程总目标（模版）
语文课程总目标 根据对语文课程性质与地位的理解，以及课程改革的新理念，经过综合、梳理，总目标归纳为十条，这十条并不是随意排列的，有一定的；逻辑顺序。大致而言，前五条目标从语文
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浅议语文课程教学
浅议小学语文课程教学论
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当每一位教室走上从事研究的这条幸福的道路上来。”苏霍姆林斯基如是说。我想，学会专业研究 -
浅论语文课程整合
浅论语文课程整合 开州区中和镇中心小学 张璐 课程整合是当代课程设计领域的主要趋势之一，虽然许多国家在基础教育领域的不同层面进行过不同程度的探索，但实际上，人们对“整合
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一年级识字表(组词)
一年级上册识字表 天（天空）（今天）（天才） 地（大地）（土地）（天地） 人（主人）（男人）（人们） 你（你好）（你们）（迷你） 我（我们）（自我）（我家） 他（他人）（他日）（他乡） 一（一百）（第一）（一半） 二（二手）（二月）（第二） 三（三包）（三国（三九） 四（四周）（四
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幼儿园识字表1
幼儿园识字表1 大米 白面 手机 微信 朋友圈 超市 门诊 药房 美容院 田地 玉米 葵花 驴肉 信用社 中国电信 中国移动 中国联通 小卖部 小米 油条 豆腐脑 电脑 电视 舞蹈 美术
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一年级上册认字表
一年级上册认字表
班级语文人口手足耳目和好两个青山水田石头土豆 风光天下火山日月风云下雨电子不对歌曲绿叶木头 禾苗小米竹林瓜果开花大豆西方飞了公子白云金鱼 吐气广大
