专题:语文情境创设
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语文教学“情境”的创设
语文教学“情境”的创设 诱思探究教学论论述到:教学情境是一种情境交融的氛围,一种有形与无形组成的“教学情意场”。应坚持“触景生情”。创设情境,就是回归自然,回归生活,它包
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创设情境[推荐五篇]
创设情境,让思想品德课“生动”起来内容摘要:创设良好的课堂情境,不但极大的调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣和求知欲,而且对于营造良好的课堂气氛,提高授课的质量也
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如何创设问题情境
如何创设问题情境,引导学生进行有效探究?
——兴趣是最好的老师,是学生探究的的源动力
兴趣是最好的老师,是学生探究的的源动力。我们应想方设法,设置各种情景,激发学生提出问题。 -
创设教学情境
创设教学情境活跃英语课堂 摘要本文通过阐述了对解决后进生的英语学习问题。提出了目前这些学生所面临的各种来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力和他们较重的心理负担,在
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情境创设原则
初中数学教学情境的创设原则 第一,生动性原则。初中数学教学情境的创设应当遵循生动性的原则。用直观形象的情景设置来诠释理论性较强的数学原理,从不同的感觉渠道向学生大脑
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创设情境论文
创设情境,让语文课“化蝶飞”
——浅谈情境在中学语文教学中的运用
沧县杜生镇史楼中学王香菊
[摘要]九年义务教育语文课程标准(初中阶段)在阅读方面对学生提出了这样的一项目 -
创设问题情境
创设问题情境,提高学习效率
东交民巷小学马坊分校徐倩 问是读书的钥匙,是思考的起点,是深入学习的体现。宋代朱熹说过:“读书无疑者须教有疑。”明人陈献章说:“小疑则小进,大疑则 -
浅谈如何创设教学情境[模版]
“浅谈如何创设教学情境”十一五课题研究实验报告 滕志林 关键词:十一五、教学情境研究、课题管理、成果。 摘 要:本文介绍了学校开展十一五扬州市规划课题“浅谈如何创设教
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巧妙创设情境(本站推荐)
巧妙创设情境,打造高效课堂 传统的教学方式注重教师讲解,在“一言堂”的课堂教学中,学生参与、讨论、发表意见的机会常常被剥夺,课堂上几乎听不到学生的声音,久而久之,学生就失去
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语文阅读教学中的情境创设(范文大全)
浅谈新课程标准下语文阅读教学中的情境创设 韦红 情境教学法是在培养全面型人才理论指导下出现的创新教学方法。课堂教学中,教师要针对学生的学习心理,结合课文内容创设课堂教
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创设情境_使语文教学生活化
创设情境,使语文教学生活化 提 要:语文教学的至境是语文生活化,小学语文教学通过情境创设,形成语文生活化的格局,符合语文教学的本质使命。通过实践活动,把语文学习放到生活中去,转
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小学语文创设情境的方法
小学语文创设情境的方法 所谓教学情境就是教学活动中的情感氛围。“情”指洋溢在“境”中的教学双方之间的感情交流。“境”是教学环境,既指物理环境,如教室中的布置与陈设;
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浅谈语文教学中的情境创设
浅谈语文教学中的情境创设 白艳红 在语文学科教学中,情境的创设可以是课前精心设计的,也可以是根据学生对教学内容的理解随机设计的。巧妙设计教学情境,不仅有利于教学目标的完
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浅谈小学语文课堂教学情境的创设
浅谈小学语文课堂教学情境的创设 摘 要:小学语文教材都是以形象为载体展现到小读者面前,教师运用情境教学,即运用色彩鲜明的图画,形式多样的表演的直观手段与生动活泼的语言描绘
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语文课堂教学中的创设情境
语文课堂教学中的“创设情境” 在小说教学中,创设情境对于理解课文是很重要的,特别是小说有特定的背景,不结合背景,理解就有偏差,但特殊的时代背景对于生活在当代的学生来说是很
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浅谈语文课堂教学情境的创设(5篇可选)
浅谈语文课堂教学情境的创设 泗洪县城头实验学校 孙梅芝 人是情感的载体,人对客观世界、外在事物的认知带有强烈的情感因素。心理实践表明,在具有情感因素的场合中,人对事物的
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创设情境教学学习心得
创设情境教学学习心得 创设情境教学学习心得1 创设教学情境,可以使学生容易掌握知识和技能,可以为学生提供学习线索,激发学习兴趣,制造认知冲突,促进学生自主而有意义的学习,可以
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浅谈情境创设的重要性
浅谈情境创设的重要性 ----曹仟 上好一堂优秀的美术课能激发学生学习美术的欲望,能培养学生丰富的想象力和求知欲望,更重要的是它能引起学生进行自主探究活动,提高实践能力。如