专题：语文s版四年级语
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语S版四年级语文下21《爬山》（精选5篇）
21.《爬山》
【重点词语】：凝视 煮熟 蝉衣 哲学 燃烧辉煌 智慧慢条斯理若隐若现
自以为是 洞穿人心似懂非懂蝉鸣哲理崎岖 逞强一五一十
【词语解释】：似懂非懂：好像懂，又好像不 -
四年级语文S版滥竽充数
《滥竽充数》教学设计 长青路小学 邓俊 教学目标： 1.使学生正确理解,《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.理解寓意，懂得道理学会做人。 3.认识“滥、竽、郭、腮、腔”五个生
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语S版四年级上册近反义词汇总
语S版四年级上册近反义词汇总 第1课近义词： 着迷---入神广阔---辽阔愉快---高兴 汇拢---汇聚 反义词： 感激---憎恨愉快---难过神奇---陈腐 汇拢---分散 第2课近义词： 特别---
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四年级语文S版上册复习资料
四年级语文S版上册复习资料 1. 绿叶的梦 汇拢 土岗 戒指 乐章 酸枣树 尖刺 陈列 中毒 记忆 高粱 瓜瓢 搜集 旷野 吐痰 启蒙 洋溢 杂草丛生 广阔 着迷 2. 芦叶船 横着 竖立
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小学四年级语文S版 作文
（第一单元） 难忘的一件童年趣事 童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就
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语文s版教案四年级上册
备课时间： 总课时数： 倔强的小红军 课时划分：两课时 第一课时一、教学目标 1.初读课文，了解课文内容。并通过查工具书，联系上下文，理解新出现的字词。 2.按自然段概括段意（对话形
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语文S版四年级下册教学计划
语文S版四年级下册教学计划 一.基本情况分析: 本年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的 组成.因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。
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语文s版四年级下册语文教学计划[大全]
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。这里给大家分享一些关于语文s版四年级下册语文教学计划5篇，供大家
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语文S版四年级下册语文期末试卷专题
语文S版四年级语文下册期末试卷班级姓名分数
一、读拼音写词语。（12分）
huì huīyîu huîkuànɡ cánɡbì zhǒuwū yánkāi pì（）（）（）（）（）（）
zhã xuãjiū zhânɡɡ -
s版语文四年级上册组词
四年级上册组词 1、绿叶的梦 汇（汇拢）（汇款） 岗（土岗）（岗位） 戒（戒指）（戒酒）章（乐章）（文章） 枣（酸枣）（枣树） 刺（尖刺）（刺猬） 陈（陈列）（陈旧） 毒（解毒）（毒药） 忆（记忆）（回忆）2、芦叶船 横（横线）（横行）蛛（蜘蛛）（蛛丝）叭（喇叭
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s版语文四年级上册生字表
S版语文四年级上册生字表第一单元： 汇（汇合）（汇款）岗（岗位）（上岗）戒（戒烟）（戒酒）章（文章）（乐章） 枣（枣子）（甜枣）刺（刺猬）（刺刀）陈（陈氏）（姓陈）毒（毒药）（毒酒） 忆（回忆）（记忆）横（横线）（横行）竖（竖直）（竖立）蜘（蜘蛛）（蜘蛛网） 蛛（
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语文S版四年级下册语文教学计划
语文S版四年级下册语文教学计划 一.基本情况分析: 本年级共有学生23 人，其中男生 10人，女生13 人，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好
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语文S版四年级下册语文期末试卷
四年级期末试卷
一、读拼音写词语。
huì huīyîu huîkuànɡ cánɡbì zhǒuwū yánkāi pì
zhã xuãjiū zhânɡɡuî lǜyánɡ yìshū yuǎnshēnɡ yá -
S版四年级下册语文作文
四年级下册作文范文第一单元作文：写一写寒假中亲身经历的一件事 难忘除夕夜的烟花除夕那天,我们一家人早早吃过晚饭, 就去体育场了。那里将要举行一年一度的烟花晚会。悄悄告
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S版语文四年级上册练习题
▲按要求写词语 1、写出四个“一”字开头的成语 （ ）（ ）（ ）（ ） 2、写出四个“风”字开头的成语 （ ）（ ）（ ）（ ） 3、词语接龙 漫不经心→（ ）→（ ）→（ ） 微不足道→（ ）→（ ）→（ ） 水天相接→（ ）→（ ）→（ ） 异口同声
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语文S版四年级上册教学计划
语文S版四年级上册教学计划 一、指导思想 深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语
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语文S版四年级语文下册种子
种子一、听写
二、解释词语
小心翼翼：羞涩：
三、概括课文主要内容。
四、作者是抓住哪些方面描写小女孩交树种的过程？从中你体会到她是个怎样的小姑
娘？
五、为什么那位小女孩儿 -
S版四年级语文上册教学计划
S版四年级语文上册教学计划一、本班情况简析：经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默
