专题：咏物诗鉴赏导学案
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咏物诗鉴赏
咏物诗鉴赏
咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。
【特点归纳】
1、，求其“形似”。[曲尽其妙] -
咏物诗鉴赏教案（范文模版）
“咏物诗鉴赏”导学案 【教学目标】 1.知识与能力：了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点。 2.过程与方法：学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。 3.情感态度与价值观：体会诗歌中包含的感
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咏物诗鉴赏专题——一草一物皆有情(教学案)
一草一物皆有情 ——咏物诗鉴赏专题 【教学目标】 1．了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。 2．掌握鉴赏咏物诗的技巧。 一、猜猜诗中所咏为何物？ 一节复一节，千枝攒万叶。 我自
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11咏物诗四首学案
江苏省前黄高级中学国际分校2013届高二年级语文学案唐诗宋词选读之咏物诗（共6页）
诗歌鉴赏系列之“咏物诗”（1）
◆课前学习
【学习目标】
1．了解咏物诗的一般特征。 2．了解咏物诗 -
咏物诗的鉴赏（共5篇）
咏物诗的鉴赏
一、定义
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 ．．．．二、特点
内容上以某一物为描写 -
咏物诗鉴赏2011.11.19（共五篇）
咏物诗鉴赏 教学目标： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤、方法。 一、什么是咏物诗 咏物诗指那些以某一客观事"物"为集中描写对象，抓住其某
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(教师)古诗鉴赏 表现手法导学案
古诗表现手法鉴赏导学案 表现手法分类 1.衬托（正衬、反衬） 2.用典 3.对比 4.象征 5.虚实结合 、动静结合 、正侧结合 、点面结合 6.直接抒情，又叫直抒胸臆。 7.借景抒情 、借事
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咏物诗教学案(教师用)
27中高三语文备课组诗歌鉴赏复习专题系列四咏物诗
咏物诗鉴赏教学案
教学目标：
1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。
2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。一、名句填空 -
送别怀人类诗歌鉴赏导学案
送别怀人类诗歌导学案 一、 送别诗基本知识 1、送别习俗： ， ， 。 2、送别诗标题常含“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等字词。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂的《春夜别友人》
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诗歌鉴赏景物形象导学案教师版
高考诗歌鉴赏景物形象导学案 一、学习目标： 1.概括景物特征。 2.品味景象中蕴含的思想情感。 3.了解鉴赏景物形象的常见题型并掌握其答题方法。 二、考纲解读、知识链接 1．景
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(教师)古诗鉴赏 描写手法导学案★
古诗描写手法鉴赏导学案 答题步骤： 1.找准描写的手法（细节描写、白描与工笔、正面与侧面描写，景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）； 2.结合相关诗句简要
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咏物诗
一草一木总关情
——咏物诗 （侧重于托物言志）
一、 直写物象，表达作者的喜好和情趣
咏柳唐-贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
对春天的喜 -
咏物诗
诗歌鉴赏1 咏物诗鉴赏 咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。 【特点归纳】 1、求其“形似”
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咏物诗
咏物诗 教学目标 ： 1、了解咏物类诗歌的内容特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点： 托物言志的表现手法。 教学难点 ： 语言表达的条理性。 教学
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咏物诗
万水千山总是情——咏物诗鉴赏 教学目标：1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点：托物言志的表现手法。 教学难点：语言表达的
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咏物诗
选修一第一单元 11、咏物诗四首 教学设计 广州市八十六中 宋玲 【教学目标】 1、了解咏物诗托物言志的手法。 2、理解四首咏物诗所言之志。 3、尝试写一首咏物诗。 【教
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
