专题：语文习惯课堂教学模式
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语文课堂教学模式
小学语文课堂教学模式 低年级语文阅读教学模式 一、导语激趣 二、初读感知 三、导读感悟 四、积累运用 五、课外延伸 中、高年级“读中——感悟”教学模式 第一课时“随文识
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一年级语文课堂教学模式
一年级语文课堂教学模式 一年级语文课主要以识字教学为主，针对新教材识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，我们在识字教学应中采取以学生为本，把握识字规律，创新识字方法的
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小学语文课堂教学模式
小学语文课堂教学模式 课堂教学是学校教育教学工作的中心环节，是实施课改的主要阵地。小学语文是基础的学科。科学地设计小学语文课堂教学模式，体现学生的主体地位，调动学生学
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小学语文课堂教学模式
语文课堂教学模式 （一）阅读课教学模式（精读课） 第一课时 一、创设情境，激趣导课 教师可使用多媒体课件出示课题，或用歌曲、谜语、彩图等引出课题，然后让学生读题，通过设置情境引发学
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小学语文课堂教学模式[范文]
小学语文课堂教学模式本学期我们学校在践行“一案三性四环节”课堂教学模式的基础上，大力推进教学改革，倡导各学科、各教研组进行本学科不同文体、不同题材的课堂教学模式的研
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小学语文课堂教学模式
小学语文课堂教学模式 (2012-03-23 08:49:31)转载▼ 标签： 杂谈 小学语文课堂教学模式 一、串讲串问式教学模式 语文教学中实行讲解的模式由来已久，1923年《小学国语课程标准
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语文课堂教学模式总结
语文课堂教学模式总结 ——语文“五环教学模式”总结 我校地处山乡，生源较差，正在开展“五环” 课堂教学模式，它是符合我校校情的。它要在深入研究课标和教材的基础上，用五环式
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语文高效课堂教学模式
语文高效课堂教学模式 语文课堂教学模式要因课型、文体的不同而采用灵活多样的课堂结构设计，但都应该体现语文新课标的要求，应包含四个基本要素：诵读、品析、积累、运用。语文
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语文古诗词课堂教学模式
[语文教学]小学古诗词教学模式初探 古诗词是中华民族灿烂文化的一支奇葩，它不仅是中华民族文化的精髓，而且还是世界文化的瑰宝。其语言之精致、凝练，意境之深远，意蕴之深刻、情
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一二年级语文课堂教学模式（全文5篇）
低年级语文阅读教学模式 一、激趣导入：(不超过5分钟） 良好的开端等于成功的一半，课堂教学导入可根据既定的教学目标来精心设计导语，激发学生对本课学习的兴趣，增强学生的参与
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小学语文阅读课堂教学模式
小学语文阅读课课堂教学模式 ——“读—悟—写”教学模式 伴随着课堂改革的步伐，我们的小学语文阅读课教学有了很大的改善。结合我校语文课堂教学实际，在借鉴他人的经验基础之
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小学低年级语文课堂教学模式
小学低年级语文课堂教学模式初探 本学期我们学校大力推进教学改革，倡导各学科、各教研组进行本学科不同文体、不同题材的课堂教学模式的研究，大力动员全员参与，尽快创造适合我
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小学语文有效课堂教学模式（合集）
有效课堂教学模式 教 师：倾听——引导——点拨——启发——归纳 教学环节： 激趣导入创设情境 初读课文整体感知 精读体验品味语言 美读成诵掌握学法 延读创新拓展运用 学生：听
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小学语文高效课堂教学模式
小学语文学科“班班通环境下的自主导学” 高效课堂教学模式简介 程连英 一、为什么要构建自主导学高效的课堂 学习是学生自己的事，谁也代替不了；外因通过内因起作用，没有自主学
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赏析“语文课堂教学模式”[推荐阅读]
赏析“语文课堂教学模式”
为充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，最大限度地培养学生创新精神和实践能力，在归纳、总结新课改以来课堂教学改革经验的基础上，构建了 -
育才小学语文课堂教学模式[最终定稿]
小学科学自主互助式教学模式 -------《物质发生了什么变化》 教学反思 育才小学 曾东玲 农村科学骨干教师培训班的汇报课早就得到通知，殊不知本学期进行得这么早，并且还确
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中职语文课堂教学模式新探
中职语文课堂教学模式新探 长宁县职业高级中学 余少林 我担任中职语文教学工作多年，收益匪浅，我认为当今中职语文教学面临着普及与提高的矛盾，针对不同文化层次、不同品德表现
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“五步高效”语文课堂教学模式初探
“五步高效”语文课堂教学模式初探 随着社会的不断进步，科技的日趋发达，教育改革的步伐是越来越快，社会对知识﹑人才以及人的综合素质的要求也越来越高。在这种情况下，传统的单凭
