专题：余弦定理导学案
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正余弦定理导学案（范文大全）
成功不会辜负任何一个对它有诚意的人——为理想付诸努力的人！正余弦定理（一）导学案班级姓名：___________主备人： 焦晓东审核人：郑鸿翔【学习目标】理解正余弦定理在讨论三角形边角
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余弦定理导学案（大全五篇）
1.1.2余弦定理导学案一、学习聚焦1.余弦定理揭示了任意三角形的边角关系，其证明的方法有向量法，解析法和几何法。2.余弦定理适用的题型：（1）已知三边求三角，用余弦定理，有解时只有一
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余弦定理学案
1.1正弦定理和余弦定理第2课时 余弦定理编制：高一数学组使用时间：5-13【学习目标】1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握余弦定理及证明余弦定理的向量方法,并会运用
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余弦定理学案
【总03】§1.2余弦定理第3课时
一、学习目标
1理解用向量的数量积证明余弦定理的方法。， 2.掌握并熟记余弦定理
3.能运用余弦定理及其推论解三角形 二、学法指导
1.余弦定理 -
余弦定理学案2
高二数学必修五学案
姓名班级有梦就有希望编制：杜凤华
余弦定理 学案
一．复习公式：
1．余弦定理：___________________________2．利用余弦定理可以解决哪类解三角形问题？ 二、基本 -
余弦定理教学案
余弦定理数学教学案2 教学目的 1．使学生掌握余弦定理及其证明方法． 2．使学生初步掌握余弦定理的应用． 教学重点与难点 教学重点是余弦定理及其应用； 教学难点是用解析法证明余弦
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高中数学 1.1.2 《余弦定理》导学案 新人教A版必修5
1.1.2《余弦定理》导学案1. 掌握余弦定理的两种表示形式； 2. 证明余弦定理的向量方法；本的解三角形问题．【重点难点】 1.重点：余弦定理的发现和证明过程及其基本应用.2.难点：勾股
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
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导学学案
“导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 2011年05月22日 19:44:57 来源:陕西富县高级中学【字体：大 中 小】 “导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 李
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导学案
第一单元 中国在世界舞台上 单元目标： 情感态度价值观：感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，并因此而自豪。 行为与习惯：关注身边的公
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导学案（合集）
导学案使用心得体会 “学案导学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种模式体现了预习、上课、
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导学案
“弘扬真善美传递正能量”导学案
“我的课堂我做主”---亲爱的同学们为了这个目标，相信你能用心做好本次导学案！预祝你在课堂上能将自己的风采尽情展现!
课前准备：
1、比比谁是
