专题:雨巷导学案及教案
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雨巷导学案
撰写人:李宗琴 审核人: 必修一第一单元《雨巷》导学案 【预习案】 【学习目标】 1 朗诵诗歌,品味鉴赏诗歌语言,体会运用不同词语所表达出的作者的不同情感。 2 掌握诗歌中意象的
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《雨巷》导学案
《雨巷》导学案 设计:刘雪莲 【学习目标】 1. 通过意象的分析,把握意境的创设; 2. 分析艺术表现手法,体会不同手法产生的不同效果; 3. 在朗诵中整体感受作者的写作风格。 【预习
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雨巷导学案初稿(范文大全)
【学习目标】 1.理解丁香、雨巷两个意象,体味诗人感情; 2.诵读诗歌,探讨本诗营造氛围的手法; 3.学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁。 【学习重难点】 1.诗中思想内容的分析是重
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雨巷导学案
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰 《雨巷》导学案 学习目标 1、通过意象的分析,能说出意象“雨巷、丁香”的含义。 2、能感受诗歌意象和意境美
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《雨巷》教案暨导学案
《雨巷》教案暨导学案 学习目标 1、体会诗歌的音乐性、韵律感,能有感情的朗诵这首诗歌。2、分析理解本诗的意象和象征意味。3、领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。 4、通
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《雨巷》导学案及训练
外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕孑立,形影相吊。 — 李密《陈情表》 编号:gswhywbx1----002 文华高中高一语文必修1 《雨巷》导学案(教师版) 编制人:李小玉 审核人:马艳东
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《雨巷》导学案五篇
《雨巷》导学案 教学时间:2011年9月14日下午第二节课 教学地点:高一(3)班 执教教师:周亮 教学目标设计: 1、指导朗读,感受《雨巷》的音乐美,体会意境,培养审美情趣。 2、了解“自由
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《雨巷》导学案附答案[范文大全]
年级:高一科目:语文 必修1 (选修____) 第一单元第2课班级________ 姓名_____________小组评价____________教师评价____________使用日期____________ 第2课 《雨巷》导学案
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雨巷 导学案附答案
《雨巷》 学习目标 1、了解戴望舒的生平、创作及新诗的相关知识。 2.分析、理解本诗的意象和象征意义。 情感态度 1、能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。 过程
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雨巷学案
《雨巷》学案
【学习目标】
1、诵读品味诗歌,了解作者情感。
2、通过赏析意象,体会诗歌的意境美。
【知人论世】
戴望舒(1905---1950),浙江杭州人,中国现代著名诗人。1925年上海复 -
高一语文《雨巷》《再别康桥》导学案(5篇)
《再别康桥》导学案(人教版高一必修导学案)
2011、09、01
编写:高一语文
【学习目标】
1、了解徐志摩及其作品,掌握象征手法的特点
2、准确分析诗中所蕴含的深刻内容,把握诗歌 -
雨巷 教案
课题: 雨巷教学目标: 1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。 3 背诵全诗。 教学重点: 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的
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《雨巷》教案
《雨巷》教案 教学目标 运用文学意象的知识分析《雨巷》的象征主义特色,解读《雨巷》的情感内涵 培养学生对诗歌的感知、体验能力 教学重点 通过掌握意象来把握意境的营造 教
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《雨巷》教案
《雨巷》优秀教案 教学目标:1,反复朗读,体会本诗的意境美。 2,了解“自由诗体”的特点。 3,深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情,培养学生对大自然的热爱之情,树立正确的人生观价值
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雨巷教案
《雨巷》教案 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学步骤】 二、作者简介 “雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况? 根据学生回答
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雨巷教案
2、《雨巷》教案 教学目标]: 1、 朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 [教学方法]: 1、朗读感悟法。 2、问
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雨巷教案
雨巷 教学目标 : 1. 知识目标:分析、理解本诗的意象和象征意味; 能有感情地诵读诗歌。 2. 情感目标:领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。 3.能力目标:通过诵读、欣赏增强对诗歌
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雨巷 教案
《雨巷》公开课教案教学目标1.通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美情趣。2.了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。3.感知诗歌的意象及特征,由此来把握意境的营