专题:雨巷优秀教案一等奖
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《雨巷》优秀教案(最终定稿)
《雨巷》优秀教案6篇作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整
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《雨巷》优秀教案
雨巷 教材分析:从课文本身看,课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景:一个细雨蒙蒙的日子, “我”撑着油 纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,抒发了作者一种落寞、惆怅的情绪,也表达了
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《雨巷》地市级优质课一等奖实录
山东省威海市高中语文优质课第一名 《雨巷》课堂实录 执教:荣成市第二中学赵闽东 记录:荣成市第四中学陈丽华 听课:威海市高中语文教师、荣成二中各学科教师共200人 师:预习的
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雨巷 优秀教案yu
《雨巷》教学设计
学科教育·语文刘晓雨
一、 说教材
1、本单元在沪教版中三年级上学期的第一单元,在此单元里共收录四篇文章,有三篇都是比较经典的诗歌或者散文,最后一篇《文 -
《雨巷》优秀教案[5篇材料]
雨巷教案 第一课时 [教学目标]: 1、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。[教学方法]: 1、朗读感悟法。2、问题
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雨巷优秀教案[5篇]
《雨巷》教案
教学目标
1.通过意象把握意境。
2.体会“丁香姑娘”的象征义
教学设计
(一)教学难点、重点
1.学习象征的用法
2.体会本文的象征意义
(二)教学方式:感悟法、朗读法、 -
雨巷 教案
课题: 雨巷教学目标: 1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。 3 背诵全诗。 教学重点: 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的
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《雨巷》教案
《雨巷》教案 教学目标 运用文学意象的知识分析《雨巷》的象征主义特色,解读《雨巷》的情感内涵 培养学生对诗歌的感知、体验能力 教学重点 通过掌握意象来把握意境的营造 教
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《雨巷》教案
《雨巷》优秀教案 教学目标:1,反复朗读,体会本诗的意境美。 2,了解“自由诗体”的特点。 3,深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情,培养学生对大自然的热爱之情,树立正确的人生观价值
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雨巷教案
《雨巷》教案 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学步骤】 二、作者简介 “雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况? 根据学生回答
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雨巷教案
2、《雨巷》教案 教学目标]: 1、 朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 [教学方法]: 1、朗读感悟法。 2、问
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雨巷教案
雨巷 教学目标 : 1. 知识目标:分析、理解本诗的意象和象征意味; 能有感情地诵读诗歌。 2. 情感目标:领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。 3.能力目标:通过诵读、欣赏增强对诗歌
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雨巷 教案
《雨巷》公开课教案教学目标1.通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美情趣。2.了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。3.感知诗歌的意象及特征,由此来把握意境的营
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雨巷教案
《雨巷》教案 教学目标: 1、反复朗读,体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情,培养学生对大自然的热爱之情,树立正确的人生观价
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雨巷教案
通过刚才的朗诵我们可以感受到,作者笔下的雨巷是如此的凄清、哀婉,咱们同学已经找出了这些意象,接下来我们就来分析一下这些意象,然后展开想象看看作者为我们勾勒一个怎样的“雨
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雨巷教案
《雨巷》 教学目标 1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义 教学难点、重点 1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义 教学方式:感悟法、朗读法、启发
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雨巷教案
雨巷教案 教学目标: 1、 朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 教学方法: 1、 朗读感悟法。 2、 问题法。 3
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雨巷教案
《雨巷》教案教学目标:
1、品读诗歌,品味意象,领悟意境,体悟真情
2、培养学生欣赏诗歌的能力以及提高学生的审美情趣教学重点:
领悟诗情,把握意象教学难点:
培养学生由景入情的赏析