专题：杨修之死公开课教案
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杨修之死公开课教案
科目： 九年级语文教者：方金玉地点：多媒体教室 时间：2011.11.16上午第4节课 《杨修之死》公开课教案 【教学目标】 知识与能力目标 1、引导学生结合注释疏通文言字词。 2、了解罗
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杨修之死公开课教案[本站推荐]
《杨修之死》教学设计 陶楼中学 王少辉 教学目标： 知识与能力： ①充分预习，培养学生阅读浅易文言文的能力。 ②理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 ③学习本文通过典型事例来
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《杨修之死》----公开课教案
《杨修之死 》教学设计 教学目标： 1.利用以前积累的知识，借助工具书认读文中出现的生僻字和文言文字词，疏通文意，能流利灵活地复述课文。 2.培养速读能力，提高自身语言素养。 3.
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《杨修之死》教案
第18课 杨修之死 罗贯中教学目标： 1.了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实。 2.引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。 3.分析理解杨修的死因，深入领会作者
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《杨修之死》教案
《杨修之死》教学设计 腰市镇初级中学王荣莉 教学思路 《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨
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杨修之死教案[大全]
《杨修之死》教学设计 ——仪陇县金城中学蒋雪平教学目标： 知识与能力目标： 1、积累文中重点字词。 2、了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修与曹操的有关史实。 3、理清文章脉
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《杨修之死》教案
曹操手下主簿杨修，才华横溢，思维敏捷，为人所称道。但是汉中之战曹刘双方僵持不下之时，曹操进兵无益，退恐人笑，踌躇之际，随意传出“鸡肋”夜间的口令。下面是小编整理的《杨修之死》
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杨修之死公开课教案（共5则）
《杨修之死》公开课教案 湛江市少林学校 陈红 【教材分析】 本文节选自《三国演义》第七十二回：诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷。课文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，表现了杨
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公开课《杨修之死》说课稿（精选五篇）
尊敬的各位领导：大家好！今天我将从以下6各方面说说《杨修之死》这篇课文的教学方法。1、说教材。2、说教法。3、说学法。4、说教学过程。5、说板书设计。6、说说教辅手段的运
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《杨修之死》的公开课教案（优秀范文5篇）
【教学目标】知识与能力目标1、引导学生结合注释疏通文言字词2、了解罗贯中和《三国演义》的文学常识3、掌握文章内容，学习通过故事情节来分析人物性格的方法4、探究杨修之死
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杨修之死-教学教案
自读目的： 一、通过典型事件刻画人物。 二、进一步理解叙事顺序。 三、从历史的角度、艺术的角度，认识曹操。 教学重点：目的一； 教学难点：对杨修被杀原因的正确理解。 教学关键：目
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精品课 教案 杨修之死
《杨修之死》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1、理清文章脉络，并概括曹杨之间事件的特点，进而分析曹操的心理变化。 2、从曹杨事件中，探究杨修的死因，并分析曹杨二人的性格特
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课文《杨修之死》教案
课文《杨修之死》教案 课文《杨修之死》教案1 教学目标：1、理清文章脉络，概括曹杨之间的故事。2、探究杨修的死因，分析曹杨二人的性格特点。教学重、难点：1、分析曹操和杨修两个
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杨修之死课堂实录
《杨修之死》课堂教学实录 上课班级：2007届九年（5）班 上课时间：2009年11月23日上午第四节 教材：语文人教社版本九（上）第五单元 执教者：王炳章 单位：龙湾区永昌中学 上课记录：王茹芳 课
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杨修之死读后感[本站推荐]
认真品味一部名著后，从中我们可以吸收新的思想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！在写读后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的杨修之死读后感，仅供参考，希望能够帮助到大
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杨修之死读后感
杨修之死读后感 杨修之死读后感1 小时候，总听教师及尊长告诫：可别成了贾宝玉，聪明反比聪明误;再长大一些，又说听说了：收敛一些，不要成了杨修的下场!那时虽不知杨修是谁，却大约猜得
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杨修之死读后感
杨修之死读后感 篇1凡看过《杨修之死》这篇文章的人，都会为才子杨修“恃才放旷”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。对曹操那种“嫉才妒能，不能容人”的行为感到憎恶。但是我
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《杨修之死》说课稿[范文]
《杨修之死》说课稿 嫩江县第二中学校 孙永凤 《杨修之死》说课稿 尊敬的各位领导、同仁： 大家好！今天我说课的课文是《杨修之死》。下面，我将从说教材、说学生、说教学目标、
