专题：语言表达得体训练题
-
语言表达得体50题
语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是（ ） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平
-
2018语言表达题训练（大全）
2018语言表达题训练 1．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。（5分） 推荐信 ××大学招生办： 兹有我校高三（1）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学
-
语言表达得体
语言表达得体 【前课准备】 阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。 【学习目标】 1. 学习语言表达得体的技法。 2. 做到遣词用语得体。 3. 能在日常
-
语言表达得体
语言表达得体 教学目标：使学生明白什么叫得体，让学生根据语境能够恰当地运用语言表情达意。 教学重难点：1、理解得体的含义基础上，掌握高考常见题型的正确运用，探究新的题型。 教
-
语言表达得体
“语言表达得体”复习教案 三维目标： 1、了解语言表达得体的基本要求； 2、掌握语言表达得体的一般方法； 3、灵活准确地解答各类语言得体题； 4、平时练笔时力求做到用语得体，以求
-
语言表达得体50题答案
语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是（ ） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平
-
语文语言表达题训练
语文语言表达题训练（一）1．根据甲乙两种不同语境的要求,你如何纠正别人的错误?要求得体连贯,言之有据.甲:邻居读初中的学生李明在家朗读课文时,将“面面相觑”读成“面面相虚”,
-
语言表达要得体
语言表达要得体一、考点阐释
语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流 -
语言表达得体教案
语言表达得体教案（一） 一、导入语从社会的角度来看，“语言是一种交际工具”，语言表达得体教案（一）。交际的功能，是语言的基本属性之一，语言素质维系和调节着学生与学校、学生与家庭
-
语言表达得体教案
Fpg 《語言表達要得體》教案 教學目標： 1、知識與能力目標：學習語言表達“得體”の方法。能夠較好完成語言表達“得體”題，遣詞用語得體。 2、過程與方法目標：通過教師講授及訓
-
语言表达得体 教案
语言表达要得体教案 教学目标： 1、知识与能力目标：学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。 2、过程与方法目标：通过教师讲授及训练，师生互
-
语言表达 简明 得体（范文）
语言表达 简明得体 1.（2008年全国卷2）下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线
-
语言表达之得体
语言表达之得体 1．下列各句中，语言使用得体的一句是() 【导学号：35900200】 A．惊悉家父仙逝，我不胜哀伤，特此沉痛哀悼。 B．阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 C．贵校师生十
-
语言表达得体学案
得体 学案【学习目的】
懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意
【学习要点】
1、通过习题分析，探讨趋势，寻求规律。
2、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言 -
语言表达得体练习题
高二语文辅导讲义
语言表达得体练习
一、
【真题1】(2013·高考安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演 -
语言表达的得体
语言表达的得体考点阐释语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式
-
语言表达得体教案
《语言表达要得体》教案 教学目标： 1、知识与能力目标：学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。 2、过程与方法目标：通过教师讲授及训练，师
-
《语言表达得体》说课稿
《语言表达得体》说课稿 语文组：崔兆云 一、说主题： 新课改背景下，提倡学生做课堂的主人，但在实施新理念的过程中，学生的主动性却很难调动，针对这个问题，我们语文组积极实践我校的
