专题：永远的丰碑观后感
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丰碑观后感
丰碑观后感我在《丰碑》前静静地坐着。我心情澎湃，却也有些遗憾，因为单单是这样一座丰碑怎么能诉尽伟人的业绩和人民的怀念呢?忽然间我心有所悟，这雪水，不正是祭奠他老人家的九
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丰碑观后感
《丰碑》观后感 今天和以往的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课不同，不仅形式不同，而且同学们的听课积极性和反应也不同。我们看了《丰碑》这部电影，结合影音资料深
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云岭丰碑观后感
《云 岭 丰 碑》 观 后 感江城县住房和城乡建设局岩教
（2011年9月9日）按照江城县委的安排部署，我个人利用电视及电脑网络，认真地观看了由省委组织部、省委宣传部、省委党史研究 -
昆明丰碑观后感
昆明丰碑
《昆明丰碑》是系统反映中国共产党昆明地方史发展历程、全面展示昆明党组织光辉历史的专题片，是对党员进行地方党史教育的生动教材。每集18分钟，反映了昆明党组织在 -
《世纪的丰碑》观后感
《世纪的丰碑》观后感
学校组织我们观看了《世纪的丰碑》。片子生动再现了100年来莱州人民为求得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民富裕而前赴后继地奋斗追求的历程，清晰 -
纪录片《丰碑》观后感（精选多篇）
观看主题教育片《丰碑》《东北抗联精神》，通过历史画面，穿越时空的镜头，通过对历史人物、历史事件的记录、回放，表现了在党的坚强领导下，黑龙江人民在革命时期在艰难的抗日时期，用
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《狼牙山五壮士》观后感：永远的丰碑
《狼牙山五壮士》观后感：永远的丰碑 《狼牙山五壮士》观后感：永远的丰碑 六（1）班 王琰 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”这是《狼牙山五壮士》电影的开头第一句。这句话让
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《丰碑》
《丰碑》教学设计 怀柔三小 李冬霞 教材分析： 这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死
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丰碑教案
29.丰碑 教学目标 1. 理解描写军长的语句，体会表达的情感。 2. 有感情的朗读课文。 3. 根据对军需处长表现的认识，写自己的感受。 4. 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒
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丰碑 教案（★）
《丰碑》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹。 3.了解文中含义深刻的句子，通过对军需处长冻死时的神态、动作、
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丰碑教案（精选）
一、 导语 ：今天，我们继续学习第２２课，齐读课题。 学生读１、２段。 在冰天雪地的云中山，一支装备很差的队伍在艰难地行进着。狂风呼啸，大雪纷飞，环境是这样的恶劣。战斗也是那样的残酷，敌
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丰碑教案
丰 碑 教学目标： （一）知识目标： 1、理解课文内容，了解红军长征途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，从中受到感染和教育。2、能够正确理解课文中“丰碑”的含义。 3、正确、流利
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丰碑教案
《丰碑》教学设计 教学目标： 1、深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义2、正确，流利，有感情的朗读课文。 3、体会红军官兵之间的深厚感情。感受红军将士舍己为人
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《丰碑》教案
教案设计新视角
地址：甘肃省通渭县榜罗镇孟川小学语文教研组 李志高邮编: 743311九年义务教育五年制(人教版)小学教科书第八册：
《丰碑》教案
教学目的：1 学会本课生字,理解新 -
丰碑教案
课题：《丰碑》 教学目的： 1、认知：通过字、词练习，理解重点词句，深入理解文章重点，读中感悟，自觉领会中心思想。 2、情感：从字里行间渗透对军需处长的崇敬之情。珍惜今天的幸福时光
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丰碑教案
丰 碑 （第二课时） 启东市惠丰镇中心小学 蔡娟 一、看录象，情景导入。 1、上节课，我们通过读书了解了不得本文叙述的故事发生在战争年代。下面，请同学们一起看一段录像。 （播放长征
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丰碑 教案
一、教学目的 1、读懂课文，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着以及将军动作、神态的前后几次变化，体会出军需处长自我牺牲，一心为公的崇高精神和红军队伍为人民而奋斗，不怕牺牲
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《丰碑》(教案)
《丰碑》（教案）实验小学 韩清梅 教学目的： 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒懂死的感人事迹，学习他毫不利己、专门利人的崇高精神。 2、理清课文的条理，学习按事情发展
