专题：语言的运用之口语交际
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语言运用之得体
语言运用之得体（教案）
回顾高考
全国II卷第19题：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友， -
语言运用之应用文（5篇模版）
桂洲中学师生讲学稿
授课内容：语言运用之应用文授课形式：复习课
主备课：蔡鹏审核：李福长使用时间：2011年3月31日
班级姓名
【教学目标】
知识与技能：
熟练掌握各种文题的特点，格式 -
语言运用之语言的幽默教案
《语言创造的“笑”——言语行为中的幽默》教案 【教学目标】 希望学生了解： （1）笑不一定是幽默，但幽默一定有可笑性，语言幽默的基本特点就是语言具有富有意味的可笑性。 （2）幽默语
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口语交际《小兔运南瓜》
孩子们，小兔刚才打来电话，说是妈妈让他到菜园里去摘南瓜，可是南瓜太大，他搬不动。他知道我们班同学聪明热情，想请大家来帮忙想个办法。他还在菜园里等着呢，大家愿意帮这个忙吗？ 2、
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口语交际 小兔运南瓜（精选合集）
口语交际 小兔运南瓜 教学目标 1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。 2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。 3.学习助人为乐的精神，养
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语言运用之应用文(一)（共5篇）
语言运用之应用文（一） 考点介绍 应用文一般包括书信、条据、启事等。这些应用文还有很多种格式，如书信包括感谢信、表扬信、慰问信、推荐信、贺信、介绍信、申请书、倡议书、检
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口语交际：小兔运南瓜（教案）
口语交际《小兔运南瓜》【教学目标】1.与人交流，能大胆说出自己的想法。2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。【教学重点】大胆说出自己的想法。【教学难点】能
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重庆事业单位面试技巧：语言运用之得体
给人改变未来的力量 重庆事业单位面试技巧：语言运用之得体 在事业单位面试考场上，合适得体的语言是我们表达自己的最直接方式，还会给考官留下深刻地印象。语言的陈述不在于
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语言运用之图文转换漫画篇教案
语言运用之图文转换 漫 画 篇 一、漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果 二、漫画的构成： 提示语（可以没有）、画面 （主体）、
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2013高考语言运用之常见常用敬辞谦辞荟萃
2013高考语言运用之常见常用敬辞谦辞荟萃 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人
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语言运用之——临别赠言、跟贴语(学生版)
语言运用之——临别赠言、跟帖语 【学习目标】： 1、明确临别赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。 2、通过说、写临别赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培
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口语交际“小兔运南瓜”教案设计（五篇材料）
芜湖市保定中心小学电子备课教学设计 口语交际“小兔运南瓜”教案设计 教材分析 “小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三
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《口语交际·小兔运南瓜》教学设计
《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 1 教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么
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口语交际四小兔运南瓜教案
口语交际指导方案 “小兔运南瓜”教案设计 教材分析 “小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地
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口语交际《小兔运南瓜》（5篇范例）
口语交际《小兔运南瓜》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书部编版，一年级语文上册语文园地八口语交际《小兔运南瓜》。 教材分析： 本课是部编版小学一年级上册最
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口语交际指导方案 小兔运南瓜
口语交际指导方案 “小兔运南瓜”教案设计 教材分析 “小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地
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《口语交际 巧用语言》教案1
《巧用语言》教案 【基本信息】科目：语文 教学对象：五年级学生 课时安排：一课时 【教材分析】 【学情分析】 五年级学生已基本学会了倾听、表达与交流，能顺利地用普通话进行日常
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
