专题：寓言二则刻舟教学设计
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《寓言》教学设计
《寓言》教学设计 《寓言》教学设计1 教学目标：1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。教学重点：引导学生抓住对话中的关键性的
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《寓言》教学设计(合集)[精选合集]
《寓言》教学设计(合集15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下
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《核舟记》教学设计
【教学目标】１、了解我国古代工艺美术的卓越成就；２、学习总分总的结构形式、空间说明顺序。３、积累文言词汇，理解课文的大意。【教学重点】１、积累文言词汇，解读课文内容。２、了解结
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舟过安仁教学设计
教学内容: 古诗词三首·舟过安仁 教学目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 3、背诵和默
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舟过安仁教学设计
《舟过安仁》教学设计 集美区三社小学 周明惠 教学目标： 1.认识“篙”“ 棹”，会写“遮”。 2.有感情的朗读。 3.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟诗的意
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核舟记》教学设计
《核舟记》朗读教学法教学设计 教学目标： 1、 准确把握朗读文言文的方法：读准字音、停顿；掌握好语速、 重音、语气、语调。 2、 体会作者对于雕刻者的赞叹之情。 重难点：读准字
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《舟过安仁》教学设计
《舟过安仁》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2.能借助注释、课文插图，结合相关资料、工具书，边读边想象诗中情景，感知诗的大意，并能用自己的话讲
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《舟过安仁》教学设计
《舟过安仁》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。 3．想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿
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核舟记教学设计
一、研讨课文
本文的题目虽有一个“记”字，是否意味着是一种记叙文体？它与《桃花源记》、《小石潭记》是不是同一种文体？
学生的讨论可以从下列角度开展：
所“记”的对象和内 -
《人生寓言（节选）》教学设计范文合集
《人生寓言（节选）》教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样
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《寓言》教学设计(集锦)（大全五篇）
《寓言》教学设计(集锦15篇)作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作
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《寓言》教学设计集锦（大全五篇）
《寓言》教学设计集锦15篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性
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寓言两则教学设计
寓言两则(亡羊补牢，南园北撤)教学设计 教学思路： 这篇课文，是用两则生动有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教学时，先让学生带着问题看课文，整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求
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寓言四则教学设计
《智子疑邻》、《塞翁失马》教学设计 学习目标：①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ②分析故事情节。 ③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 ④学习改
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寓言四则教学设计
寓言四则教学设计 教材分析： 四则寓言有两则是选自《伊索寓言》，另外两则选自《韩非子》。前两则极具讽刺意味，作者已点明寓意：希望和结果的矛盾，是〈赫尔墨斯和雕像者〉讽刺 性
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《寓言两则》教学设计
《寓言两则》教学设计 虎林市第四小学 柳春玲 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解寓言的寓意，能表达自己的看法，说出自己所受到的启示。 3、通过学习，使学
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人生寓言教学设计
《人生寓言》教案设计 ●教学目标 1．指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。 2．揣摩《白兔和月亮》语言的精美和《落难的王子》构思的奇妙。 3．学习从寓言的关键情节切
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寓言两则教学设计
《寓言两则》教学设计 教学目标： 1、学会4个会认字和5个会写字。 2、通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。3、朗读并背诵课文。 教学重点：读懂课
