专题：爷爷和小树教学设计
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《爷爷和小树》教学设计教学
《爷爷和小树》教学设计 《爷爷和小树》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗
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《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》（第一课时）教学设计 教学目标： 1．认识10个生字，会写“不”“开”2个字，认识5个偏旁“冫、灬、人、刂”。 2．正确、流利地朗读课文。学习课文。 3．初步感受树木是人类
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》第一课时 教学设计 中宁十小黄晓丽 教材分析 这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。 全课共有三个自然段，两幅插图。
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《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》教学设计1 【教学目标】1、巩固识记10个生字，学写“不”字。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。【课前准备】图片、生字卡片
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《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》教学设计 预设教学目标： 1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫
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爷爷和小树教学设计
人教版语文一年级上册 《爷爷和小树》教学设计 执教人： 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，会写"不、开、四、五"4个字。 2、借助两幅图理解课文内容，培养看图说话的能力。
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》教学设计 授课人：中江县永丰小学周宇 一、教学目标1、认知目标： （1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识1 笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、
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《爷爷和小树》教学设计
人教版一年级上册语文 《5 爷爷和小树》教学设计 执教时间：2013年11月20日 执教者：赖店前埔小学茅雪红 教学目标 1、认识十个生字，会写四个字。认识笔画“竖弯”和4个偏旁"刂
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》教学设计 徐淑芳 【教学目标】 １. 认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 ２. 能读通课文，读懂读好课文第１～２自然段。 ３. 初步感受树木是人类的朋友
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爷爷和小树教学设计[合集]
爷爷和小树教学设计（丁霞） 一、教材分析 《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》教学设计 德外小学 张晓翠 【设计意图】 小学一年级学生对学习汉字不陌生，但是运用随文识字的方法容易冲淡学生对汉字的记忆，如果复现次数不够的话，识记效果就会
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《爷爷和小树》教学设计范文
【教材分析】 《爷爷和小树》这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐，非
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爷爷和小树教学设计（范文模版）
5爷爷和小树 一、复习导入 1.复习生字词。 2.自由读读课文，简单说说爷爷和小树之间发生了什么事？（课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小
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爷爷和小树教学设计定稿
《爷爷和小树》教学设计 教学目标 知识和能力目标： 1、认识10个生字和4个偏旁：刂、冫、人、灬，在学习生字过程中积累识字方法，会写4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文
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《爷爷和小树.》教学设计
爷爷和小树 教学目标 ： 1 、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等 5 个偏旁，会写“不、开、四、五”4 个字。 2 、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 3 、
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爷爷和小树教学设计[★]
爷爷和小树教学设计 一、教材分析： 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小、御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐
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爷爷和小树教学设计（范文大全）
《爷爷和小树》第一课时教学设计 教学目标： 1、 认识本课10个生字，认识4个新偏旁。会写“不”、“开” 2、 认识自然段，正确、流利地朗读课文。 3、 能有正确的写字姿势，养成良
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《爷爷和小树》教学设计（范文模版）
《爷爷和小树》教学设计 戴荧 教学目标： 1.认识10个生字，学习四个新的偏旁：立刀旁、两点水、四点底、人字头。 2.正确，流利地朗读课文 3.懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它
