专题：英语课外活动课教案
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英语课外活动课教案（5篇）
Shopping教案 一 、教学设想：小组的学生在学习人教版教材的Unit7 How much are the pants?一课后对购物时的设问句型如How much is…? 及对价格（数字）的读法都有了基础的掌握
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英语课外活动课听课感受
今天是新教师培训专业课的最后一天培训，我回头想一想，这个新教师培训将近进行了一年，并且开设了专业课和公共课，在教师专业技能、科学护嗓等等方面都有所涉及，我还是学到了很多
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英语课外书目
附件1：爱迪生的生平和发明Edison,His Life and Inventions.chm奥巴马新书AudacityOfHope.pdf
时间简史Hawking, StevenChicken
EXPERT RESUMES for Career ChangersA Practic -
必读英语课外书本（5篇模版）
MUST READ
F. Scott Fitzgerald： The Great Gatsby
Jane Austen：Pride and Prejudice
Charlotte Bronte： Jane Eyre
Emily Bronte：Wuthering Heights
Lewis Carroll：Alice's Adve -
跟外教上英语课像演戏
跟外教上英语课像演戏 昨天，来自广州47中学、育才中学、广东实验中学、协和高中等一百多位中学生体验了一场生动有趣、耳目一新的戏剧化英语教学。广州一些中学的英语教师
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活动课教案
六年级活动课教案一 活动目标： 1.培养学生想象能力、创造能力、表演能力、口语表达能力及各种能力。 2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。 3.教育学生团结友爱，互相帮助。
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活动课教案
《有趣的汉字》教学设计 【活动目标】 1、通过搜集、编写和猜字谜等活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。 2、通过活动，培养学生的合作意识和探究精神。3、
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活动课教案
第四单元自然科技 单元教学目标： 1. 本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。 2. 通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。 3. 培养同学
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活动课教案
2014-2015年第二学期一（2）班活动课教案 郭远兴 学做收纳盒（2课时） 教学课题：如何用扑克牌折收纳盒 教案背景：正月里打扑克是人们的娱乐活动之一，春节已过，人们玩过的扑克牌就变成了
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活动课教案
一年级综合实践活动教案 课题：小小学具用处大 教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。 2、练习语言表达能力，增强词汇，
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小学英语课教案
授课时间： 授 课 人： 授课年级：二年级 一、教学内容： 关于水果的单词及句型 二、教学重难点 关于水果的单词：a peach, a pear, a tangerine, a plum 关于句型：①What’s this in E
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英语课教案what_would_you_like（精选合集）
What would you like? 教案 Teaching aims: 1. To learn the sentences “What would youlike? I’d like some ……please.” 2. To use food and fruits words smoothly
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九年级英语课教案
一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学
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英语课教案[5篇材料]
英语课教案 第一课 【课题】引导入门 ABC、游戏 【重点】各个字母的发音 【难点】C、J、L、M、N等字母的发音 【教具准备】 26个字母的卡片 【教学过程】 1、问同学们以前
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7.26英语课教案
7月26日英语课教学内容 What colour is it? 一、 教学目标 Ⅰ.语言知识目标：表示颜色的新单词 “red、yellow、blue、green、pink、purple、orange，grey, brown, white, black
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幼儿英语课教案
Unit1 第一次课第一课时 教学目标： 1、培养幼儿的社会交往，学会用“Hello”打招呼 2、学会用“I’m „”来介绍自己的名字 3、单词daddy, mummy, baby 4. 句型：I love daddy/ m
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语文课外活动课调查与实践
语文课外活动课调查与实践 针对这种现象，我对东莞市不同类型的十六所中学语文课外活动情况进行调查分析，我发现：我市不少学 校的语文教学仍处在封闭的、被动的境地，仍在片面追
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心理活动课教案
心理健康教育活动课教案 第一课 新挑战，我不怕 教学要求：1、通过讨论交流等活动，使学生知道新学期的新变化遇到了哪些新的挑战。2、教育学生正确对待学习中遇到的困难，想出应对
