专题：亿以内数教学设计
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亿以内数大小比较教学设计
第五课时亿以内数的大小比较 教学内容：亿以内数大小比较（教材第11页的内容及做一做。） 教学目标： 知识与技能 1、使学生掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大
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《亿以内数近似数》教学设计
课题：求亿以内的数的近似数 课时安排：1课时 教学内容：教材15页 教学目标: 1.使学生掌握四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。 2.培养学生归纳和概括的能力。 3.使学生
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亿以内数的读法教学设计模板[合集]
亿以内数的读法是以万以内数的读法为基础的,因此,教互学中首先复习万以内数的读法,启发学生类推出整万数的读法,找到万级的数与个级的数读法的异同,理解万级的数要按照个级
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《亿以内数的大小比较》教学设计
四年级上册《亿以内数的大小比较》教学设计城关小学陈丽设计说明亿以内数的大小比较是在学生学会比较万以内数的大小的基础上进行教学的，主要任务是将万以内数的大小比较的方
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亿以内数读法教学设计（合集五篇）
亿以内数读法教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小
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亿以内数的写法--教学设计
《亿以内数的写法》教学设计 邓晶晶 教学内容：人教版义务教育课程标准教科书《数学》四年级上册第7页相关内容。 1、让学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地写出亿以内
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《亿以内数的读法》教学设计
《亿以内数的读法》教学设计 ◆设计理念： 本节课坚持以学生的发展为本，为学生终身可持续、和谐发展打基础。遵循儿童心理规律和认识规律。加强数学与现实生活的联系，学生必须获
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《亿以内数的大小比较》教学设计
《亿以内数的大小比较》教学设计 教学目标： 1、使学生掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。 2、在学习过程中培养学生的分析、比较、类推能力。 3、培养
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亿以内数的写法--教学设计
《亿以内数的写法》教学设计 王鹏飞 教学目标 1、让学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地写出亿以内的数。 2．引导学生总结出含有两级的数的写法。 3．培养学生的推理能力
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《亿以内数的写法》教学设计
教师备课纸 《亿以内数的写法》参考教案 教学内容： 教科书第7页的内容 教学目标 (一)使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地写出整万的数和含有万级、个级的数。 (二)
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《亿以内数的大小比较》教学设计（合集）
《亿以内数的大小比较》教学设计 教材内容: 人教版数学四年级上册第13页的内容及练习二16页的第1、2题。 教学目标： 、使学生掌握比较亿以内数的大小的方法2、能正确地比较几
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《亿以内数的认识》教学设计
《亿以内数的认识》教学设计 教学内容：教科书第2～4页的例1 教学目标：知识与技能: 1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿是个大数,培养学生
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《亿以内数的认识》教学设计
《亿以内数的认识》教学设计 教材分析： 本节内容是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，生活中的大数广泛存在，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是学
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《亿以内数的认识》教学设计-
《亿以内数的认识》教学设计 课题: 亿以内数的认识（例1） 课型:新授 教学目标: 知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千
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亿以内数的读法教学设计
《亿以内数的认识》教学设计 一、教学内容 人教版四年级数学上册第一单元“大数的认识”第2——5页例1、例2 二、教学目标 1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千
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《 比较亿以内的数的大小》教学设计
学习目标：1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。3、使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法。4、
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亿以内数的认识 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： 认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握数位顺序表，知道亿以内相邻两个计数单位之间的十进关系。 2 过程与方
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亿以内数的写法教学设计二
课题 : 亿以内数的写法 教学内容:亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7页的”做一做”及练习一中的第6~8题) 教学目标: 1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。 2
