专题：有余数的除法教案
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有余数的除法教案
有余数的除法 李君婕 一、教学内容：人教版小学数学二年级下册59—60页 二、教学目标： 1. 使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比
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有余数除法的教案
有余数的除法 联三小学 李天利 一 教学目标 1、知识目标： (1) 使学生结合具体情境，明确有余数的除法的意义。 (2)使学生能够比较熟练的掌握有余数除法笔算。 (3) 使学生懂得余
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有余数的除法教案
有余数的除法 第二课时（竖式与试商） 教学目标： 1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。 2．通过
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有余数的除法教案
有余数的除法 一、游戏激趣，导入新课 同学们请看大屏幕！认识它们吗？（逐一出现奥运吉祥物）认识的话就一起叫出他们的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮），连起来就是“北京欢迎你”，哇
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有余数的除法教案（大全）
有 余 数 的 除 法 教 学 设 计 执讲人：陈丽霞 鄂尔多斯市乌审旗第二实验小学 《有余数的除法》教学设计 教材分析: 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识
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有余数的除法教案（精选合集）
有余数的除法教案(精选多篇) 《有余数的除法》教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书?数学《有余数的除法》。 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法
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《有余数的除法》教案
有余数的除法 合肥市蜀山小学 戴叶茹 教学内容： 苏教版二年级下册第一单元：有余数的除法第一课时，课本第1—3页例1、例2和“想想做做”第1—4题。 学情分析： 学生已经学习的乘除
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教案有余数的除法[推荐]
有余数的除法教案 一、复习目标： 1、在综合练习中进一步理解有余数除法的意义。 2、巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。3、拓展练习发展学
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有余数的除法教案
《有余数的除法》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教科书•数学（三年级上册）《有余数的除法》。
【教学目标】
1. 认识余数，知道余数的含义。
2. 在初步理解 -
练习有余数除法
有余数的除法练习一 教学内容：p6页1--6 教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点：
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有余数的除法
《有余数的除法》教学设计 城关二小 丁玲 教学内容：人教版教科书二年级数学下册第60页例1及做一做。 教学目标： 1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，
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《有余数的除法》
《有余数的除法》是第三册第二单元中的教学内容。它 是在学生掌握了表内除法知识的基础上进行的，同时也是今后学习多位数除法的基础。因此，本节课的学习内容，对学生的后续学习
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有余数除法反思
在我上完《有余数的除法》第一课时有感.本节课是表内除法的延伸，属下位学习，教学中我主要让学生在动手操作中感知余数，认识余数。根据儿童的年龄特点，通过直观形象的教具展示、
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有余数的除法(人教版教案)
“有余数的除法” 教学内容：人教版二年级下册P60 教学目标： 1、在实际情境中建立有余数的除法的概念，培养学生会读、会写有余数的除法算式。 2、经历平均分的过程，通过多个例子
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有余数的除法 教案 （五篇范文）
有余数的除法 教学内容：教材115～116页例1、例2及做一做，练习三十五1—7题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．使学生初步理解有余数除法的含义，认识余数． 2．使学生掌握除数是一位数，商
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有余数的除法复习教案
有余数的除法复习教案 教学目标 1、通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义。 2、提高口算和笔算有余数除法的能力。 3、建立这一单元的知识结构，会运用所学知识解决实
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有余数的除法解决问题教案
第5课时解决问题（一） 二（2） 陶华 [学习目标] 1、通过对熟悉的事例地探讨和研究,初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写
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有余数的除法公开课教案
有余数的除法 教学目标 1、通过分小棒的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2、渗透借助直观研究问题的
