专题：有余数的除法新
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有余数的除法例6
《有余数的除法例6》教学设计 教学内容：人教版小学数学二年级下册第68页例6及相关内容。 教学目标： 1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。2．经
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有余数的除法例3教学设计
《有余数的除法》教学设计 神龙小学 贺友锋 【教学目标】 1、 结合具体的情景，巩固、掌握有余数除法的计算方法； 2、 通过小组合作探究，理解余数一定比除数小的道理； 3、 初步养
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《一位数除三位数有余数的除法》教学反思
一位数除三位数有余数的除法教学反思 三位数除以一位数有余数的除法，是冀教版教材三年级下册第二单元的知识要点。学生在上学期学习两、三位数除以一位数的除法第一部分内容
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有余数除法例3例4的教学设计
第六单元《有余数的除法 例3、4》教学设计 教学目标1.利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。 2.通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实
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《有余数的除法例6》教学设计（5篇）
《有余数的除法例6》教学设计 教学内容：人教版小学数学二年级下册第68页例6及相关内容。 教学目标： 1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。 2．经
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有余数的除法例3&例4教学设计
有余数的除法例3 沈翠 教学内容： 教材P52例和“做一做”，P53第2、4题。 教学目标： 通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关
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练习有余数除法
有余数的除法练习一 教学内容：p6页1--6 教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点：
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有余数的除法
《有余数的除法》教学设计 城关二小 丁玲 教学内容：人教版教科书二年级数学下册第60页例1及做一做。 教学目标： 1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，
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《有余数的除法》
《有余数的除法》是第三册第二单元中的教学内容。它 是在学生掌握了表内除法知识的基础上进行的，同时也是今后学习多位数除法的基础。因此，本节课的学习内容，对学生的后续学习
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有余数除法反思
在我上完《有余数的除法》第一课时有感.本节课是表内除法的延伸，属下位学习，教学中我主要让学生在动手操作中感知余数，认识余数。根据儿童的年龄特点，通过直观形象的教具展示、
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有余数教学设计
《有余数的除法》的教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级上册（人教版）P50-51，例1，例2。 教学目标： 1、在具体的情境中让学生发现生活中的“余数”，理解有余数的除
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数学归纳法新
河南省淮阳第一高级中学高效课堂高二数学（理）导学案 2013-3-14课题：2.3数学归纳法（2）班级学生姓名编号主编教师： 杨留杰课型：习题课审核人：自研课（时段： 晚自习时间：20分钟）旧知链接：数学
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有余数的除法反思
二年级上册《除法的初步认识》 教学反思 青岛版《除法的初步认识》有5个信息窗。其中包括：平均分，除法的意义、算式及各部分名称，有关0的除法，除法的简单应用，综合应用除法知识解
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有余数的除法课件
有余数的除法 教学目标 ： 1、通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义。 2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。 3、初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学
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有余数的除法说课稿
有余数除法说课稿 我说课的内容是人教版数学三年级上册第四单元的《有余数的除法》的第二课时，下面我从教学思考、教学设计两方面进行说课。 教学思路 包括以下三方面的内容：1
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《有余数的除法》最新 课堂实录范文合集
《有余数的除法》课堂实录 实验三小 李一琳 教材分析：这个内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，
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《有余数的除法》说课稿。
《有余数的除法》说课稿 一、说教材 《有余数的除法》是人教版二年级数学下册第六单元第一课时的内容。《有余数的除法》这一教学内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除
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有余数除法教学设计
《有余数的除法》教学设计 一、教学内容 教科书第1—2页例1、例2以及“做一做”。 二教学目标 1．通过分草莓的操作活动，理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法横式表示。 2．
