专题：英英学古诗反思
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英英学古诗[★]
《英英学古诗》教学设计之一 第一课时 教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。 教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语 教学重点：掌握生字词 教学准备：投影片 教学过程：
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英英学古诗
《英英学古诗》教学设计 第二课时 本课目标： 1、 能正确流利有感情地朗读课文并背诵古诗。 2、 能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。 3、 学会三个生字
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英英学古诗
《英英学古诗》教学设计 第一课时 教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。 教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语 教学重点:掌握生字词 教学准备:投影片 教学过程：
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《英英学古诗》教学反思
《英英学古诗》教学反思 《英英学古诗》教学反思1 《英英学古诗》是一篇“文包诗”课文，写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》诗句的意思及
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《英英学古诗》教学反思
今天第一节课是语文，这节课学的是《英英学古诗》一课。这一课时苏教版特有的“文包诗”形式的课文，以前学生也接触过这类课文，这节课又是进行的第一课时，经过几年的课改实验，对于
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《英英学古诗》教学反思
《英英学古诗》教学反思 这是苏教版小语第三册语文教材中第3篇课文《英英学古诗》。课文记录的是英英和奶奶的对话，通过对话让学生学习《静夜思》这首诗。这篇课文的特别之处
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《英英学古诗》教学反思
《英英学古诗》教学反思 《英英学古诗》是苏教版小语第三册语文教材中第3篇课文《英英学古诗》。 二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已经很熟悉，有
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《英英学古诗》教学反思
二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。通过
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《英英学古诗》教学设计及反思
《英英学古诗》教学设计及反思 1、正确、流利、有感情的朗读课文并入情入境的背诵古诗《静夜思》，达到朗读是内心的表达。 2、能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱
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英英学古诗 2[模版]
《英英学古诗》公开课教学设计 第一教时 一、本课目标： 1．读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。 2．能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 3．基本理清课
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3.英英学古诗
3.英英学古诗 教学要求 1．能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．能联系上下文，
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英英学古诗教案（最终定稿）
《英英学古诗》教学设计（第二课时） 实小 樊晶 学习目标： 1、能正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。2、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的 感情。3、激发学生
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英英学古诗教案
《英英学古诗》教学设计 第一教时 一、本课目标： 1．读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。 2．能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 3．基本理清课文的层
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3、英英学古诗
3、英英学古诗 教材分析 这篇课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思，让学生在饶有兴味地朗读祖孙对话的同时，不知不觉
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英英学古诗教案
3、英英学古诗 教学目标 1、知识与技能 能正确流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。 2、过程与方法 学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组
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英英学古诗教案及课后反思5篇
英英学古诗简案 一、 看图导入揭示课题 1、 (课件出示课文插图1)小朋友们看看图，说说图上的人是谁？她们在干什么？ 2、 3、 认读生字：英、诗 揭示课题3、英英学古诗(生齐读) 过渡
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《英英学古诗》教学设计
《英英学古诗》教学设计1 教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。3、认识对话的书面表达形式。4、激发学生学习古诗的兴
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《英英学古诗》教学设计[本站推荐]
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