专题：英语作文参观古迹
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参观游览文化古迹,感受古老中华文明
参观游览文化古迹 感受古老中华文明 4月3日上午，春光明媚，和风拂面，我院长期班百余名华裔学生在老师的带领下，来到了雍和宫、国子监及孔庙，参观了坐落于老北京城北城的一组古典建
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家乡古迹[★]
家乡的古迹及自然山水 家乡的古迹： 1.泰安泰山, 泰山是中国第一个被联合国教科文组织同时评为世界自然与文化双遗产的名胜。海拔1545米，相对高度1391米，在周围平原丘陵的衬托下
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中国文化古迹——颐和园作文
中国文化古迹——颐和园作文 欢迎大家来到文化古迹之一——风景优美的颐和园游玩。今天由我带领你们看美丽的地方。大家可以叫我小雯。首先我要将四点注意事项，一、参观时，眼
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规章制度(古迹区)
寄畅园养护队规章制度为使锡惠名胜区内寄畅园、二泉书院的环境面貌符合现代园林发展的要求，促使班队管理工作规范化、精细化，制度化，以加强管理，提高工作质量，充分调动职工的积极
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香港古迹导游词（精选合集）
香港是全球第三大金融中心，重要的国际金融、航运和贸易中心，与纽约、伦敦并称为“纽伦港”.今天写写帮文库小编为大家带来香港古迹导游词。香港古迹导游词篇1赤柱是香港一个著
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河南古迹导游词[合集]
河南自古就有“天下名人，中州过半”之说，有老子、庄子、墨子、韩非子、范蠡、商鞅、苏秦、吕不韦、李斯、贾谊、张衡、杜甫、韩愈、白居易、刘禹锡、李商隐、李贺、岳飞等历史
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咏怀古迹教案
咏怀古迹 咏怀古迹（其三） 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教
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文化古迹演讲稿
遍寻兖州文化 打造文化名城 2001年3月21日，阿富汗巴米扬大佛在隆隆的炮声中轰然倒下，结束了自己1500多年的生命，电视评论员的一段旁白让我至今印象深刻，他说这尊承载了千年历史
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红色古迹游览
红色古迹游览 爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人
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《咏怀古迹》教案
《咏怀古迹》（其三）教学设计 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【
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《咏怀古迹(其三)》
《咏怀古迹（其三）》教案设计 教学过程： 一、导入： 同学们知道“闭月羞花，沉鱼落雁”是形容什么的吗？[美貌]知道都是在说谁么？[中国古代“四大美女”]：“闭月、羞花、沉鱼、落雁”说
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咏怀古迹教案
杜甫诗三首《咏怀古迹（其三）》教案 【教学目的】： 1．背诵全诗，赏析并积累一些名句。 2．感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，体会沉郁顿挫的诗风。 3．了解历史人物，关注历史人物，思
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《咏怀古迹》教案
《咏怀古迹》（其三）教学设计【教学目的】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教学重点
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古迹的说明文
古迹的说明文1 长城古今以来都是文人墨客赞美的对象。长城，建设于两千年前的春秋战国时期，在秦始皇的带领下建设的，大家都说长城雄伟，壮丽，长城到底是怎样的，我们去看一看吧！长城
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咏怀古迹教案
咏怀古迹（其三）教学设计 三维目标： 知识与能力：咏史怀古诗的相关知识及鉴赏方法 过程与方法：读——悟——写 情感态度价值观：品古诗经典语言，悟古人深邃思想，学古人大美情怀。 教学
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咏怀古迹习题
、《咏怀古迹·其三》习题 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 1．“群山
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咏怀古迹 教案
咏怀古迹（其三） 杜甫 主备：石应仙 教师：高一语文组 教材分析： 《咏怀古迹》是一组七律诗组，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。这组诗作于大历
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咏怀古迹教案
《咏怀古迹（其三）》教案 【教学目标】 1．领悟诗歌的思想感情。 2．赏析名句，体会诗歌的表达技巧。 3．了解怀古诗借古伤今，借古伤己的风格特点。 教学重点难点 赏析诗歌，理解寓意，把握
