专题：圆柱的认识教学评价
-
圆柱的认识教学反思
圆柱的认识教学反思
圆柱的认识教学反思1
圆柱是学生在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，它是一种比较常见的立体图形。在实际生活中，圆柱形的物体很多，学生对圆柱都有 -
圆柱的认识教学设计
“圆柱的认识”教学设计 山东省济南市经十一路小学 刘震 山东省济南市市中区教研室 张绪昌 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册P10—12页。 【教
-
圆柱的认识教学设计
圆柱的认识教学设计 教具准备： 投影仪、图片、一个圆柱实物． 教学安排： 1课时． 教学方法： 启发引导式． 教学过程：一、新课导入 [师]同学们，我们以前都学过哪些几何体呢？ 学生活动：思考
-
《圆柱的认识》教学设计
《圆柱的认识》教学设计 教学目标： 1. 认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体。 2. 认识圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。 3. 通过观察、发现、交流，让学生体验
-
圆柱的认识教学设计
圆柱的认识教学设计 教学目标： 1、认识圆柱体的基本特征，能正确判断一个物体是不是圆柱体。 2、通过观察、操作，培养学生初步的空间观念，提高动手操作能力。 3、通过交流、合作，
-
圆柱的认识教学反思
圆柱的认识教学反思1 《圆柱的认识》一课，整个教学过程，学生学习兴趣浓厚，学得主动积极。因为教学成功的关键在于关注学生的学习过程，所以我创设了一个有利于学生生动活泼，主动
-
《圆柱的认识》教学反思
《圆柱的认识》教学反思
《圆柱的认识》教学反思1
本课教学过程是师生积极参与，良性互动，共同发展的过程。教学内容特点与学生认识特点，尽可能地做到“数学教学应该尽可能展现 -
《圆柱的认识》教学反思
《圆柱的认识》教学反思
《圆柱的认识》教学反思1
在导入阶段时，关键是要让学生感受到数学与生活的联系。因此，我直接揭示课题，今天老师和大家一起来认识一种新的立体图形—— -
“认识圆柱和圆锥”教学方案
“认识圆柱和圆锥”教学方案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级下册第18页例1、练一练，练习五。通
-
圆柱的认识教学设计
《圆柱的认识》教学设计 红石学校 尹旭明 教学内容： 小学数学九年义务教育六年级下册第三单元《圆柱的认识》 教学目标： 1、知识与技能：认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体；认识圆
-
圆柱的认识教学设计
《圆柱的认识》教学设计 建设小学 陈惠丽 一、教学目标： 1、认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体；认识圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。 2、进一步让学生体验
-
圆柱的认识教学设计[推荐]
圆柱的认识教学设计 教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能力和一定
-
“圆柱的认识”教学设计
“圆柱的认识”教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级下册P10—12页。 【教学目标】 1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展
-
圆柱的认识教学设计
“圆柱的认识”教学设计 教学目标 （1）知识与技能：理解圆柱的特征，认识圆柱的各部分名称，以及圆柱的展开图。 （2）过程与方法：通过操作、观察、比较、探索，培养学生的分析、推理、判断
-
《圆柱的认识》的教学反思
《圆柱的认识》教学反思
圆柱在小学低年级学生就有所接触，是继五年级长方体、正方体之后的一种新的立体图形。在日常生活中应用广泛，是一个将数学知识运用于实际生活的典型。 -
圆柱的认识教学反思
《圆柱的认识》评课稿
刘紫剑
生活中的圆柱体很多，学生看到的也很多，所以苟老师采用了先学后教的教学模式进行教学。本课的重点是认识圆柱的特征及圆柱展开图的研究，所以在教学 -
圆柱的认识教学反思
圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体，教学这部分内容有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础，圆柱的认识教学反思。 成功之处：1.经历立体
-
《圆柱的认识》教学反思
《圆柱的认识》教学反思
《圆柱的认识》教学反思1
今天上的是《圆柱的认识》，从整节课的教学效果来看，自我感觉不错。在设计这节课的时候，我就想让学生动眼、动脑、动口、动手，
