专题：燕子南飞教学设计
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《燕子南飞》教学反思（含五篇）
《燕子南飞》教学反思 《燕子南飞》教学反思 本节课是冀教版小学五年级科学上册第二单元第七课《燕子南飞》的第一课时，通过本节课的内容和学生的学情，我设计了教学目标，是知
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燕子南飞修改教案
17燕子南飞（第二课时） 一、复习检查 1、背课文 1）师：上节课我们一起学习了（手势），请你们看着板书试着背一背。 2）师：你们背得真好，看着南飞的燕子，你们想不想看着图来背一背儿歌。 2、
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《燕子》教学设计
1、燕子 教学目标： 1、学会本课14个生字，会认9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。2、能有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、通过课文中优美
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燕子教学设计
《燕子》教学设计（第一课时） 危华 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 3.把握课文的主要内容,初步感受燕子的优美形象，领悟抓住特
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燕子教学设计
《燕子》教学设计一、教材简说 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有
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燕子教学设计
《燕子》教学设计集体备课 【教学内容】《义务教育教科书·语文》（苏教版）四年级下册第3课 【教学目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课14个生字，
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燕子教学设计
教学目标 1．学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”14个生字及“聚拢、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。
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燕子教学设计
第一单元 《燕子》教学设计 【教学目标】 *知识与技能： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词
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《燕子》教学设计
《燕子》教学设计 桦甸市公吉乡中心小学 毛云鹤 导入：这节课我们继续学习《燕子》， 一、初读课文，体会写法。 现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的？ 一身乌黑光亮的羽毛
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《燕子》教学设计
课题：《燕子》 教学目标 1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激
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《燕子》教学设计
《燕子》教学设计 一．教学目标 1.学会本课的生字新词，抄写自己喜欢的句子。 2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的句子，从中体会到燕子的机灵可爱。 3.积累课文的好词好句，学习作
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燕子教学设计
《燕子》教学设计 一、学习目标 1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等
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《燕子》教学设计之二
[《燕子》教学设计之二] 教学目标： 1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法，《燕子》教学设计之二。能用“增添、”“偶尔”造句。 2、学会本课11个生
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《燕子》教学设计
《燕子》教学设计1 教学目标1、欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。2、结合文中插图，理解课文内容，学习按一定
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燕子教学设计（范文大全）
《燕子》教学设计 长春市第七十四中学 陈伯玲 《燕子》教学设计 教学目标： 1、理解课文，通过感受燕子的外形，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。2
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燕子教学设计
苏教版小学语文第八册第一单元 《燕子》教学设计 【教案背景】 《燕子》这篇课文选自苏教版小学语文四年级下册，是第一单元的第三篇课文。 [教学重点]：学会本课生字词，能正确
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燕子教学设计
《燕子》字词 燕子：形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽毛单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；燕子一般在 4～7月从海岛回归靠近农田（昆虫）的农家繁殖。家燕在农家屋檐下营巢。巢
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燕子 教学设计
《燕子》教学设计 【教材分析】：这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然
