专题：原子物理学教学比赛
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《原子物理学》教学大纲(修订)2016
《原子物理学》教学大纲 一、教学目的与任务 课程性质：《原子物理学》是物理教育专业的专业必修课程。本课程着重从物理实验规律出发，引进近代物理关于微观世界的重要概念和原
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原子物理学教学大纲
原子物理学 课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：原子物理学 所属专业：物理学专业 课程性质：基础课 学分：4 （二）课程简介、目标与任务；
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原子物理学（共5则范文）
原子物理学（专业基础课）Atomic Physics以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）【课程编号】BJ26225【学分数】3.5【学时数】66 = 62 + 4 【课程类别】专业
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原子教学设计
原子教学设计 教学分析： 原子的概念是在分子的基础上进行学习的，同时是分子继续分解的微粒。因此原子的学习是分子概念的后继学习。同样也是在事物是无限可分的唯物辩证法基础
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原子教学设计
《原子的构成》教学片段 ————原子的构成 1、教师：以“我想象中的原子结构”为题，请提出你的假设。 学生交流讨论：学生以小组为单位交流各自的想法。 小组汇报： 学生1：原子像
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原子物理学课后习题详解第1章(褚圣麟)
原子物理学习题解答刘富义编第一章 原子的基本状况1.1 若卢瑟福散射用的粒子是放射性物质镭C'放射的，其动能为7.68106电子伏特。散射物质是原子序数Z79的金箔。试问散射角150
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分子和原子教学反思
分子和原子教学反思1 分子与原子是学生第一次接触到微观世界，也是从这课开始学生要学会用微观的观点解释宏观的现象。所以这节课的最大难点就是建立微观观点。于是我设计了
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《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 这节课从确定课题到讲虽然用了两周的时间，准备比较充分，但是在教学后还是发现了许多的问题。1.上课时比较紧张，没有良好的心
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《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 这节课的内容是初中化学九年级上册第三单元《自然界的水》课题2 分子和原子。为了分散教学难点，我将这个课题分为2课时，第一
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《分子、原子》教学反思
《分子、原子》教学反思 《分子、原子》教学反思1 一、教学目标的反思1、反思教学目标的指定教学目标全面、准确、具体，具有可操作性。教学目标：知识与技能⑴认识物质是由分子
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分子和原子教学设计
分子和原子教学设计1 地区：甘肃省-武威市-凉州区学校：凉州区九墩乡平乐小学共1课时课题1分子和原子初中化学1教学目标1.认识物质的微粒性：知道分子、原子等都是构成物质的微粒
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《分子和原子》教学设计
《分子和原子》教学设计 叶县遵化店镇中学牛爱国 一、教学目标： 1.知识与技能： （1） 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 （2） 能运用分子和原子的观点解释一些简单的生活和
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分子和原子教学设计
《分子和原子》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本课题内容是学生第一次接触分子、原子概念。在前面学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的知识基础上,作为
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分子原子教学设计
§3-1构成物质的基本微粒（2） -----分子原子 【学习目标】 1、知道分子、原子、离子是构成物质的微粒； 2、知道在化学变化中分子可以分解成原子，原子可以结合成分子；3、分子和原子
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《分子和原子》教学设计
《分子和原子》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学
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分子和原子教学设计
《分子和原子》教学设计 阜宁县实验初中田菊香 教学目标 ·知识目标： 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变
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《分子和原子》教学设计
课例2 实验、想象，感受微观世界 ——《分子和原子》教学设计 内容简析 《分子和原子》是初中学生初次接触到的微小粒子，在此之前只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性认
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分子原子教学反思
《分子原子》教学反思
新的教学理念要求我们要通过《分子原子》这一课题帮助学生用微粒的观念去学习化学，对学生来说这块内容非常抽象，学生很难理解分子和原子真正的涵义，因此
