专题：一只小鸟教学设计
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一只小鸟 教学设计
一只小鸟 教学设计 一只小鸟 教学目标 、鼓励学生用自主识字的方法自学本的8个生字，会写7个生字。 2、正确流利有感情地朗读文，理解文内容，使学生懂得应该爱护鸟类，理解亲情的伟
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《一只小鸟》教学设计
《一只小鸟》教学设计 成都市聚星小学 蔡爽 教材简析： 《一只小鸟》是北师大版教材三年级上册第六单元的课文。这篇课文中，作者冰心以清闲柔美的笔触，写了一只羽翼未丰的小鸟每
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《一只小鸟》教学设计
《一只小鸟》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，让学生懂得鸟儿是人类的朋友，应该保护它们，同时也感受亲情的伟大。 2、认识8个字，写字8个。继续练
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一只小鸟教学设计
《一只小鸟》教学设计 张渝 一、回顾导入： 1、(板题《一只小鸟》)上节课我们初读了冰心奶奶的文章《一只小鸟》。你觉得这是一只怎样的小鸟？是啊,这是一只原本快乐又变得可怜
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《一只小鸟》教学设计[模版]
《一只小鸟》教学设计 解析教材： 《一只小鸟》是北师大版第五册第六单元中的一篇主体课文，是著名的儿童文学家冰心创作的一篇作品。作者描写了一只羽翼未丰的小鸟和两只老鸟快
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《一只小鸟》教学设计
《一只小鸟》教学设计 一、导入： 1、昨天我们初读了冰心奶奶的文章（齐读课题《一只小鸟》）。 2、复习词语。 二、新课讲授 （一）自由读课文，整体感知。思考：这是一只什么样的小鸟？ （二
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《一只小鸟》教学设计-教学教案（本站推荐）
佚名教学要求： 1、 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、 继续学习抓住重点词语，边
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一只小鸟教学设计及反思
《一只小鸟》教学设计 一、名言牵引 铺垫情感 师：们，通过第一节课的交流，我们认识了冰心奶奶，知道了她的一句名言？ 生：有了爱就有了一切！ 师：冰心奶奶的一生充满了爱，她爱孩子，也教会
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《一只小鸟》教学设计与点评
《一只小鸟》教学设计与点评 〖设计思路〗 新标告诉我们：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
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《一只小鸟》教学设计与反思
《一只小鸟》教学设计与反思 解析教材： 《一只小鸟》是北师大版第五册第六单元中的一篇主体课文，是著名的儿童文学家冰心创作的一篇作品。作者描写了一只羽翼未丰的小鸟和两只
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一只小鸟(教学设计)（小编推荐）
《一只小鸟》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、认识本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点词语，边读边想像，理解课文内容。 4、激发学生爱护鸟类的情感
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《一只小鸟》第二课时教学设计
《一只小鸟》第二课时教学设计 白银区第十小学 张晓丽 教学目标： 1、识读“啁啾、觅食、景致、斜刺、树隙”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会文章生动、
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《一只小鸟》第二课时教学设计
《一只小鸟》第二课时教学设计 维新九年制学校徐辉 教学目标： 1、识读“啁啾、觅食、景致、斜刺、树隙”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会文章生动、清新
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一只小鸟教学设计（写写帮推荐）
课题：北师大版小学语文第六册《一只小鸟》 教材分析：《一只小鸟》是北师大版三年级语文上册第六单元的课文。这篇课文中，作者冰心以清闲柔美的笔墨，写了一只羽翼未丰的小鸟每天
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一只小鸟教学设计(简案)
《一只小鸟》教学设计 教学目标： 1、 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。 3、 继续
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《一只小鸟》第二课时教学设计
《一只小鸟》第二课时教学设计 成都荷花池小学林景艺 教学目标： 1、识读、理解“啁啾、觅食、景致、斜刺、树隙”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会文章生
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一只小鸟教学反思
一只小鸟教学反思 一只小鸟教学反思1 《一只小鸟》这篇课文主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用打中了小鸟，两只老鸟把它带回了巢中、从此孩子们再也没有听
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一只小鸟-教学反思
《一只小鸟》教学反思 学 校：高陵区城关小学 教 师：房 静《一只小鸟》教学反思 《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文以爱为主旋律，歌颂了亲
