专题：游子吟六年级下册简谱
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2015人音版六年级下册《游子吟》教案
第1课古风新韵 游子吟 教学目标： 1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：能准确演唱上波音。 3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋
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六年级语文游子吟[人教版]
古诗两首 《游子吟》 教学设计 教学目的： 1 能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2 理解古诗的意思，体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母真挚的感情。 教学重点： 体会
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2015人音版六年级下册音乐教案(四川教育出版社)简谱
人音版六年级下册音乐教案 第一课 古风新韵 教学目标 1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感
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人音版小学六年级音乐下册《游子吟》教学反思
《游子吟》教学反思 在这节课的教学过程中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文
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简谱学习入门教程
简谱学习入门教程 所谓简谱，是指一种简易的记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。一般所称的科谱，系指数字简谱。数字简谱以可动唱名法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中
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简谱入门知识
简谱入门知识一、音符 音符是记录乐音的高低、长短的符号。 1、乐音的高低与音阶 简谱使用七个阿拉伯数字1，2，3，4，5，6，7作为音符，音符的唱名依顺序为：do（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（发）、sol（梭
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简谱音乐符号大全
简谱音乐符号大全 音乐字符大全音符 音符用数字1至7表示。这7个数字就等于大调的自然音阶。如果是C大调，加上音名，就会是这样： 音阶 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la s
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六年级下册
六年级下册《十六年前的回忆》教后反思 《十六年前的回忆》是一篇传统的老课文，故事背景距离学生久远，学生走进文本有一定的难度；再加上文章篇幅较长，教师把握教材、处理教材以
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六年级下册
六年级下册 第一单元 生活就像一个万花筒，像一幕幕精彩的电影，试试呈现在我们面前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行描绘，注意内容真实具体。 第二单元 我不再 （天真、自卑
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人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《阿细跳月》教学设计
《阿细跳月》教学设计教学目标：1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极
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改写游子吟
游子吟 母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一
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游子吟英文翻译
游子吟孟郊慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。A thread is in my fond mother's hand moving. For her son t
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游子吟教案
游子吟(第三教) 教学目标： 1、有感情的朗读古诗,并能背诵默写. 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、体会作者孟郊所表达的思
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《游子吟》教案（汇编）
《游子吟》 ——六年级教案 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的 教育。 2、认识前倚音，并学会演唱。 3、教学重点、难点： 充分感受、体验、表现
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《游子吟》教案（范文模版）
《游子吟》教案 社旗县兴隆镇夭庄小学 康小兰 【教案背景】 1、面向学生：小学二年级 2、学科：语文 3、课时：第2课时 4、学生课前准备：初读课文 【教学目标】 1、正确、流利地朗
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游子吟读后感
游子吟读后感 游子吟读后感1 妈妈，一个多么的杰出而温暖的姓名。“慈母手中线，游子身上衣。”当读了《游子吟》之时，便不由自主想到我的老师来。每一次放学后回家了，我还很急不
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《游子吟》读后感（合集）
《游子吟》读后感(10篇)当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的《游子吟》读后
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《游子吟》读后感（范文大全）
《游子吟》读后感11篇读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的《游子吟》读后感，欢迎
