专题：与朱元思书预习学案
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与朱元思书学案
《与朱元思书》 教学案
【学习目标】
１、学习本文描写景物的方法。
２、培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。３、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。 【教学难点】 -
与朱元思书导学案
与朱元思书 编者：朱桥中学初二语文备课组班级______姓名_______评价__________ 第一课时 目标定向 1.了解作者和写作背景。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.积累一些常
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与朱元思书导学案
口岸二中九年级（上）语文教学案
口岸二中九年级（上）语文导学案
课题：《与朱元思书》课型：新授时间：2011-9执笔： 王丹审核：陈晓芳
学习目标：
1、疏通句义，理解文章内容，握重点词语的含义：许 -
与朱元思书导学案
与朱元思书2
课型：新授课主备人：周时间：2013-2-25学习目标：
1、了解作者，积累文言词语。
2 、体会作者融情于景的写法。
3 、体会出作者的志趣和人生态度。
学习方法：诵读法、讨论 -
与朱元思书导学案大全
21、《与朱元思书》导学案
主备人：学科审核人： 教研组长：年级主任： 学习目标：1、朗读课文，结合注释了解课文内容。
2、理解本文景物描写的特点，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。
3、领 -
《与朱元思书》教学案
人教版八年级下语文教学案 主备：汤锦坤 审核：初二语文备课组 课题：与朱元思书课前热身 听我说题目 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像是美丽的瑰宝。装扮着中华大地，引得历
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与朱元思书
语文备课大师 xiexingcun.com 《与朱元思书》教学设计 【教学目标】 1、学习积累文言词语，感知课文大意。 2、熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句。 3、体会本文多层次多角度描
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与朱元思书
《与朱元思书》学案 第一课时 【学习目标】 1、了解作者和背景。 2、了解“骈文”。 3、能够准确地朗读课文，掌握重点文言字词的含义，并且能够用优美的语言翻译全文。（重点） 【
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与朱元思书
《与朱元思书》教案 河塌初中 祝浩元 教学目标： 1、知识与能力：（1）、进一步掌握积累一些常记的文言实词、虚词、句式。（2、理解文意，增强学生的阅读能力。2、过程与方法：（1）、指导
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与朱元思书（范文大全）
文言文例型 一、 作者简介 吴均（469～520年），字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。沈约见其文，倍加称赏。梁天监二年（503），吴兴太守柳恽召
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与朱元思书
《与朱元思书》导学案
学习目标
1．反复诵读，达到熟读成诵。积累文言词语。
2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主
旨。
3．深入文章意境，涵咏体会，体 -
与朱元思书
《与朱元思书》
教学目标：1、熟读课文，结合课下注释及手中的资料掌握重点字词，疏通文意。
2、学习本文写景的方法，赏析语言特点。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点： -
与朱元思书
《与朱元思书》教学设计
设计理念：
执教山水小品文《与朱元思书》,本人设计了“美文赏读课”。以“一线串珠”的板块式教学为思路。即：在课前图文并茂的背景中，抓住“奇山异水， -
与朱元思书定稿（精选合集）
《与朱元思书》文末句语序质疑 1. 陕西榆林定边县砖井中学∕南方（邮编：718600） 笔者对《与朱元思书》中文末“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”一句的语序提出质疑，假想将“
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与朱元思书
吴均（469～520年），又作吴筠，字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝齐梁时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗
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与朱元思书
与朱元思书 教学目标 1、学习先总后分的描述方法。 2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。 3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4、培养热爱祖国的感
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与朱元思书
《与朱元思书》教学设计与反思 【教学目标】 1.掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 3、感受课文描绘的美景，品味隽永而简洁的语言风格。 4.
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与朱元思书
《与朱元思书》当堂训练
考号 姓名字迹得分
一、给下列加点字的字注音。
泠泠作响缥碧急湍 ．．．
鸢飞戾天轩邈嘤嘤成韵 ．．．．．
二、解释下列加点字。
风烟俱尽 从流飘荡水皆缥碧．．．．．．
急湍
