专题：圆柱怎么写教学设计
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圆柱 教学设计
《圆柱的认识》教学设计 保定市东马池小学 高秀丽 教学目标： 1、认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。 2、经历探索圆柱基本特征的过程，提高观察、操作、分析和概括
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圆柱教学设计
圆柱教学设计 圆柱是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如：计算做一个圆柱形状的笔筒需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算圆柱的表面积，但是由于
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圆柱教学设计
班级： 主备人：徐永红 审核人：向家富 使用人： 日期 第一课时：面的旋转 学习目标：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。通过观察和动手操作等，初步体会“点、线
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圆柱体积教学设计（通用）[大全]
圆柱体积教学设计（通用9篇）作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划
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圆柱体积教学设计
一、复习导入 1、同学们想一想，我们已经学习了哪些立体图形的体积？怎样计算长方体和正方体的体积？他们的体积体积的通用公式是什么？用字母怎么表示？ 2、回忆一下圆面积的计算公式
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圆柱复习教学设计
圆柱和圆锥复习课教学设计 学情分析：小学生思维正在由形象思维向抽象思维转变，本节课教学充分利用课件直观，丰富学生表象。练习设计重视知识的内在联系、形成良好的数学认知结
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圆柱体积教学设计
《圆柱的体积》教学设计 南和县贾宋镇中心学校教师 李立强 一、课前系统部分 （一）、课标分析 《圆柱的体积》是冀教版六年级数学下册的内容，在课程标准中属于第二阶段（四-六年级
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圆柱的教学设计
《圆柱的认识》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。 （二）过程与方法 1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察
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圆柱的教学设计
圆柱的教学设计 纪晓岚小学 鲁洪俊 教学内容： 36页圆柱体积公式的推导和例4-5，练习八的第1～2题。 教学目标： 1、通过观察、操作、讨论等教学活动过程，理解圆柱体积计算公式的推导
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圆柱表面积教学设计
《圆柱表面积》教学设计 教学目标： 1、理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义。 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、根据圆柱的表面积与侧面积的关系学会运用所学的知识
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圆柱和圆锥教学设计[精选合集]
圆柱和圆锥（专项训练）教学设计 首阳小学 张亚萍 教学目标 1.通过复习进一步掌握圆柱和圆锥的特征。 2.理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。 3.掌握圆柱和圆锥体
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《圆柱的体积》教学设计
《圆柱的体积》教学设计 《圆柱的体积》教学设计1 教学圆锥的体积是在掌握了圆锥的认识和圆柱的体积的基础上教学的。教学时让学生通过实验来发现圆锥与等底等高的圆柱之间
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圆柱的体积教学设计
六年级下册《圆柱的体积》教学设计 常西完小李玉双 教学内容：人教版小学数学六年级下册p25 教学目标： 1、知识技能 1.结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运
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圆柱的体积教学设计
《圆柱的体积》教学设计 教学内容：圆柱体积公式的推导 教学目标： 1、知识与能力：通过推导圆柱体积公式的过程，向学生渗透转化思想，建立空间观念，培养学生判断、推理的能力和迁移能
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《圆柱的表面积》教学设计
《圆柱的表面积》教学设计 单位：官亭镇高庄小学 作者：刘影 教案背景：冀教2011课标版小学数学六年级下册第四单元 教学课题：圆柱的侧面积。 教材分析： 本节内容是学生学习了长方体
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《圆柱的表面积》教学设计
《圆柱的表面积》教学设计 晓义小学 程琼 课题：圆柱的表面积 课型：新授 学习目标 1．理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。 2．会运用公式计算圆柱体的侧面积、表面积，会
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圆柱的体积教学设计
同心一小：马文琴 圆柱的体积教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第43、44页及练习十一第1、2题。 教材分析：本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导，利用公式
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圆柱的体积的教学设计
圆柱的体积的教学设计 【教材】人教版六年级数学下19页 【教学对象】六年级学生【教材分析】圆柱的体积是几何知识的综合运用，是在学生已了解了圆柱体的特征、掌握了长方体
