专题：中班赶海
-
赶海教案
方法指导课 11.赶海 一、教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，感受“赶海”的乐趣， 2.抓住重点语句品读课文，学习作者抓住重点事情写具体生动的表达方法。 二、教学重点与难点：
-
赶海教案
课件配套教案内容： 小学语文苏教版三年级下册第11课《赶海》 作者姓名：邹竹青 联系地址：青岛市城阳区城阳街道古庙小学 邮政编码：266109 联系电话：*** 邮箱：yuwenshu
-
赶海教案
赶海（第二课时） 教学过程: （一）、 创境导入 （音乐）（出示大海美景图）师：蔚蓝的海水，洁白的浪花，金色的沙滩，五彩的贝壳......多么令人向往啊！让我们一起继续到海边去---（生齐读课题：赶海） （
-
赶海教案
赶海教案 一、导入： 1、（出示大海图及海字）看到这个字，让你想到了什么？你能用每当―――便这对词语来说说吗？ 2、师：看到这个字，让老师想起了一首歌。（播放《大海啊故乡》）多动听的歌
-
赶海教案
《赶海》教案 陆逸芸 【教材分析】 《赶海》是苏教版三年级语文下册第四单元中的一篇讲读课文，文章内容婉转动人、带有浓浓童趣、童真。作者对大海的依恋及长大后仍挥之不去
-
赶海教案
《赶海》优质课教案 第二课时 课时目标 1正确，流利，有感情地朗读课文。 2凭借对课文的朗读感悟和多媒体辅助手段感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海，热爱童年生活，热爱大
-
赶海 说课稿
《赶海》说课稿 一、说教材 教材简析 《赶海》是苏教版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。本文是一篇记叙文，叙述了“我”在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海
-
《赶海》说课稿
《赶海》说课稿 一、说教材 《赶海》是苏教版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。本文是一篇记叙文，叙述了‚我‛在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣
-
《赶海》说课稿
《赶海》说课稿 《赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比较浅
-
《赶海》说课稿
《赶海》说课稿13篇 《赶海》说课稿1 一、引出“趣”，切入重点.回忆：赶海在作者心目中是一件怎样的事？引导学生带着迫切的心情去海边赶海。通过描写浪花的句子去品读“追浪花”
-
赶海教案
11、赶海 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、能通过联系上下文。
-
赶海的教案
赶海 ——丁翠英 教学目标： 1．学会本课10个生字，正确认读两条绿线内生字；结合语境和联系上下文理解 “束手就擒、武将、俘虏”等词语的意思；正确规范抄写课后生词。 2．能正确、流
-
赶海 教案5篇
《赶海》教学设计（第二课时） 一、欣赏歌曲，导入课文： 师：【播放音乐】同学们，知道这支歌的歌名吗？ 每当我唱起这支歌，便想起童年时赶海的趣事。【板书：趣】 还知道赶海是什么意思吗？（海
-
赶海教案（5篇）
赶海 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学过程： 一、复习。1、“赶海”是什
-
《赶海》教学设计
《赶海》教学设计 教学内容： 苏教版小学语文三年级下册《赶海》 教材分析： 《赶海》是义务教育课程标准实验教材苏教版小学语文三年级下册第四单元的一篇课文。 本文是一篇记
-
赶海讲课稿1
《赶海》讲课稿 原创 一、 教材分析 本篇课文选自苏教版语文教科书三年级下册第四单元第十一篇课文。主要写了“我” 童年赶海的乐趣，以及“我”对大海、对大自然、对生活的
-
《赶海》教学反思
《赶海》教学反思 临一小 刘婷婷 《赶海》是一篇富有童趣的文章。叙述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。 对于
-
赶海公开课教案
赶海公开课教案 一、激趣导入 1、今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌。让我们来一起来欣赏一下。 （播放flash动画《赶海的小姑娘》） 2、刚才我们听的歌曲是《赶海的小姑娘
