专题:再别康桥导学案范本
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再别康桥导学案
《再别康桥》备教策略 孙慕佳 ☆ 学情分析策略 我所执教的班级是高一普通班,学生们普遍的阅读面很窄,对新诗了解极少,学习《再别康桥》对他们来说是一个非常宝贵的初涉现代诗
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再别康桥导学案
《再别康桥》导学案 小组 姓名 小组评价 教师评价 【教学目标】 1. 知识与技能层面:体会全诗巧妙的构思,初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2. 过程与方法层面:朗读、设问、
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《再别康桥》导学案5篇
《再别康桥》导学案 授课人: 班级:姓名:学号: 语文教研组组长:教导主任: 学习目标 1.感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌
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再别康桥导学案5则范文
二、B《再别康桥》导学案一、学案1、学习目标①感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。②掌握新诗的鉴赏方法。 ③学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重点与难点:①诗人独具特
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再别康桥 导学案(学生)
《再别康桥》导学案
教学目标:
1.了解徐志摩其人及写作背景;
2.通过诵读,感受诗人胸中涌动的激情;
3.鉴赏诗歌的绘画美、音乐美和建筑美;
4.背诵诗歌。
教学重点:全诗意象的把握和 -
再别康桥导学案(推荐五篇)
《再别康桥》导学案 学习目标: 1.感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 教学重点与难点 1.诗人独具特色的意象选择
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《再别康桥》导学案(推荐5篇)
《再别康桥》导学案 【三维目标】 1.知识与技能层面:体会两首诗的节奏、旋律,了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点;了解两位诗人、主要作品及创作风格;品味诗歌语
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再别康桥导学案(共5篇)
【教学目标】
1. 知识与技能层面:体会全诗巧妙的构思,初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2. 过程与方法层面:朗读、设问、启发、讲解相结合。 3.情感与价值观层面:领会诗人的惜 -
再别康桥学案★
《再别康桥》导学案 教学目的 1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过教师的
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再别康桥_学案
天,他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后,事先谁也没有通知,一个人悄悄来到康桥找他的 英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的康桥在默默等待他,一幕幕过去学习
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九年级语文第二周导学案。再别康桥
永嘉中学2013—2014学年度下学期九年级历史学科班级_______姓名_________学号______使用情况_____- 1 -
第二周导学案编号008 【课题】 《再别康桥》
【学习目标】
1、通过 -
高一语文《雨巷》《再别康桥》导学案(5篇)
《再别康桥》导学案(人教版高一必修导学案)
2011、09、01
编写:高一语文
【学习目标】
1、了解徐志摩及其作品,掌握象征手法的特点
2、准确分析诗中所蕴含的深刻内容,把握诗歌 -
导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读,我会填 撕( sī) 裁( ) 敦( ) 仍( )齿( ) 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了,并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语:理想是指路明灯。没有理想,没有坚定的方向;没有方向,没有生活。 【学习目标】 1.知识目标:了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能
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导学案 文档
《罗布泊,消逝的仙湖》导学案
教学目标:
1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2.感受并理解作者强烈的忧患意识。
3.培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1.学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号:4 制作时间:2016.5.3. 使用时间: 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名:English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案:第20课:法律护我成长一:复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护?2、 如何保护未成年人?(问题。4、 社会保护、司法保护的含义,地位。二:学习过程: 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实,能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系;2.女真建立金和岳飞抗金。【学习