专题:再别康桥导学案含答案
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再别康桥导学案
《再别康桥》备教策略 孙慕佳 ☆ 学情分析策略 我所执教的班级是高一普通班,学生们普遍的阅读面很窄,对新诗了解极少,学习《再别康桥》对他们来说是一个非常宝贵的初涉现代诗
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再别康桥导学案
《再别康桥》导学案 小组 姓名 小组评价 教师评价 【教学目标】 1. 知识与技能层面:体会全诗巧妙的构思,初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2. 过程与方法层面:朗读、设问、
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《再别康桥》导学案5篇
《再别康桥》导学案 授课人: 班级:姓名:学号: 语文教研组组长:教导主任: 学习目标 1.感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌
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再别康桥导学案5则范文
二、B《再别康桥》导学案一、学案1、学习目标①感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。②掌握新诗的鉴赏方法。 ③学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重点与难点:①诗人独具特
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再别康桥 导学案(学生)
《再别康桥》导学案
教学目标:
1.了解徐志摩其人及写作背景;
2.通过诵读,感受诗人胸中涌动的激情;
3.鉴赏诗歌的绘画美、音乐美和建筑美;
4.背诵诗歌。
教学重点:全诗意象的把握和 -
再别康桥导学案(推荐五篇)
《再别康桥》导学案 学习目标: 1.感知新诗的音乐美,建筑美,绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 教学重点与难点 1.诗人独具特色的意象选择
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《再别康桥》导学案(推荐5篇)
《再别康桥》导学案 【三维目标】 1.知识与技能层面:体会两首诗的节奏、旋律,了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点;了解两位诗人、主要作品及创作风格;品味诗歌语
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再别康桥导学案(共5篇)
【教学目标】
1. 知识与技能层面:体会全诗巧妙的构思,初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2. 过程与方法层面:朗读、设问、启发、讲解相结合。 3.情感与价值观层面:领会诗人的惜 -
《春》导学案含答案
11《春》导学案 【教学目标】 1.学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法。 2.赏析精美语言,体味蕴含的情感。 3. 朗读并背诵课文,把握文章所表达的感
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短歌行导学案__精品含答案
《短歌行》导学案 一、【导学目标】 (1)、理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化; (2)、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法。 二、【教学重、难点】 1、体会
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短歌行导学案含答案
《短歌行》导学案 班级:姓名: 一、【导学目标】 (1)、理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化; (2)、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法 二、【教学重、难点】
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短歌行导学案 精品含答案
《短歌行》导学案 编写人: 审核人: 审批人: 编写时间:2012年10月20日 班 级:组 别: 姓名:编号: 一、【导学目标】 (1)、理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化; (2)、学习并掌握诗
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再别康桥学案★
《再别康桥》导学案 教学目的 1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过教师的
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再别康桥_学案
天,他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后,事先谁也没有通知,一个人悄悄来到康桥找他的 英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的康桥在默默等待他,一幕幕过去学习
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信客导学案(含答案)原创
10《信客》导学案
学习目标:
1、理解并识记文章中的生字词。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、积累典雅而又精辟的语言。
4、培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品 -
为学复习导学案含答案
《为学》复习导学案 松浦中学宋华 一、基础夯实 1、翻译文中加点的字 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难
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七律长征 导学案含答案
《长征》导学案 学习目标: 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情和夸张手法的运用。 教学重点: 1、诗歌鉴赏技巧初学2、毛泽
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寓言四则导学案含答案
第二十四课 寓言四则 远襄镇一中 高素萍 【学习目标】 1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。 2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学