专题：准备课数一数教学设计
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准备课数一数教案
数一数 第一课时 教学内容：（数一数） 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口
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一年级准备课数一数教学反思（精选34篇）
篇1：《数一数》教学反思由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，我首先运用轻松的谈话：“大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。”此
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一年级数学试讲稿 1-数一数 (准备课)
1 数一数 说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这
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准备课
认识算盘 教学内容：认识算盘。 教学目标：认识算盘分四个部分组成，理解上珠和下珠的意义。 教学重点：认识算盘的四个部分，学会打算盘的姿势。 教学难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 教
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数一数教学设计
数一数教学设计
数一数教学设计1
教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育 -
数一数教学设计
数一数教学设计 教学目标 1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口
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《数一数》教学设计
《数一数》教学设计 一、教学内容 第三册第一单元“数一数与乘法”二、教材分析 本节课“数一数”是 “数一数与乘法”的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基
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数一数教学设计
数一数 ——100以内数的数法 （1课时） 教学目标： 1．认识100以内的数，建立计数单位“百”的概念；知道10个十是一百。 2.初步感知100以内的数的组成。 3.创设情境，联系生活实际，让学生
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数一数教学设计
数一数 教学内容：教材2-5页的内容 教学目标： 1 对1-10的认识，以及按顺序数数的方法 2 通过数学活动，初步体会数学的乐趣 3 能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步
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数一数教学设计
《数一数》教学设计 教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。 教材
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《数一数》教学设计
《数一数》教学 主讲人：李维珍 教材分析： 人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着
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《数一数》教学设计
一、儿歌欣赏，引入课题。（约2分钟）（一）视频儿歌导入，引入课题【教师行为】： 播放视频《数鸭子》请大家一起来唱！在听的过程将数位顺序表贴到黑板上 1.问学生：你们说鸭子多不多啊？那你
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《数一数》教学设计
北师版小学数学二年级下册 《数一数》教学设计 瓦房店市五一小学 苏芳 一、教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第四单元《生活中的大数》第一课时《数一数》 二、教材
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数一数教学设计
数一数 教学目标： 1、在数数活动中，直观认识新的技术单位“十万”，知道技术单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。 2、通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”
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数一数教学设计
数一数教学设计 数一数教学设计1 教学内容P2-3数一数教学目标知识目标：引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数，并能根据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让学
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数一数教学设计
数一数教学设计1 第一单元准备课第一课时：数一数总课时数：教学内容：p2~p5数一数教学目标：生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初
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人教版一年级上册数学教案准备课《数一数》和《比多少》教案
人教版一年级上册数学教案 第1单元 准备课 第1课时: 数一数 总课时数: 教学内容：p2 至 p5 教学目标： 1、通过课本数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
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《数一数》集体备课教学设计定稿 人教版一年级数学
第一课时
教学内容：第2——5页（数一数）
教学目标：
1、初步了解儿童认数、数数情况。
2、初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、让学生体验与人合作、交流物快
