专题：正比例说课稿
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正比例说课稿
正比例说课稿 说教材： 正比例是新课标人教版六年级下册第45页～46页的内容。本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。这部分知识是在学生学习了除法
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《正比例》说课稿
《正比例》说课稿 《正比例》说课稿1 学生们已经学会了一些常见的数量关系，如：速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系等，而正比例是进一步来研究这些数量关系中的一些
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公开课正比例函数的说课稿
正比例函数的说课稿我说课的内容是新人教版九年义务教育八年级教数学下册第十九章第二节《正比例函数》的内容。本次讲课从七大方面讲解： 一．教材分析 1．教材的地位与作用 《正
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北师大版数学六年级下册《正比例》说课稿
北师大版数学六年级下册《正比例》说课稿 骊山新家园小学蒋向超 一、教学内容 本节课在教材中的地位：本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。正
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《正比例》教案
《正比例》教案 教学目标：1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。2、使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系感受
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正比例教案
正比例 ■教学目标 1、根据丰富的实例，认识正比例；能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 2、结合学生熟悉的实例，利用表格、图像、表达式的比较，让生体会到两
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小学数学六年级上成正比例量说课稿5则范文
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书?数学》六年级下册39页～41页，成正比例的量。本节课在教材中的地位：本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。
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北师大版小学数学六年级上册《正比例》说课稿
北师大版小学数学六年级上册《正比例》说课稿 教学内容： 各位领导、各位评委，你们好！今天我说课的课题是《正比例》，这是北师大版六年级数学下期第二单元《正比例和反比例》中第
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正比例教学设计
正比例教学设计 正比例教学设计1 教学目标：1 使学生理解什么是相关联的量。2 掌握正比例的意义及字母表达式。3 学会判断两个量是否成正比例关系。教学过程：一、导入师(板书：关
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正比例教学设计
《正比例》教学设计及反思 清河一小 许丹 教学目标： 1、知识与技能 经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断
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《正比例》教学反思
《正比例》教学反思 《正比例》教学反思1 借“课内比教学，课外访万家”大型的活动平台，我参加了本次的教学比武活动，我上的课题是《正比例函数》内容多概念强，所以调动好每一位
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正比例教学反思
正比例教学反思 篇1一次函数与正比例函数作为函数中最简单、应用最为广泛的函数，本节课我力图通过问题情境的创设，例题的设计，学生活动的安排，使学生能深刻地感受到数学与生活的
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正比例教学反思
正比例教学反思 正比例教学反思1 函数是中学教学中非常重要的内容，是学生第一次学习数形结合，正比例函数是一次函数特例，是学生第一次涉及到一个具体的函数的学习和研究，也是初
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正比例教学设计
《正比例》教学设计 教学要求： 1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。 2．进一步培养
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正比例教学设计
教学要求： 1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。 2．进一步培养学生观察、分析、综
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《正比例》教学设计
《正比例》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，能找出生活中成正比例量的实例，能正确判断成正比例的量。2、过程与方法：
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正比例教学设计
《正比例》教学设计 康甲敏 教学目标： 1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3
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《正比例》教学设计
教材分析： 正比例这个内容是学生在学习了比的意义、比的化简与比的应用等内容的基础上进行的。本课是有关比例知识的初步认识，结合具体情境，理解正比例的意义，判断两个量是否成
