专题：整百数整十数加减法
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整十整百整千数加减法
“整十整百整千数加减法”说课稿 解放路小学 齐淑青 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学数学二年级下册第二单元“万以内数的认识”第4课时“整十整百整千数加减法”。 我
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整百、整千数加减法
整百、整千数加减法 一、教材分析与设计思路： 本课时教学内容是课本81页的例9和例10，是在同学们掌握千以内数的读写法、万以内数的读写法的基础上以及整十数加减整十数、加减
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整百整千数加减法
整百、整千数加减法 整百、整千数加减法教学内容：课本P81例9、例10、P82做一做T1、2；P83练习十七T1、2 。 教学目标：1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算；2
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整百、整千数加减法教案
《整百、整千数加减法》教案 一、 复习旧知 师：上课，孩子们好！我们在上新课之前，先复习下前面学了的知识 出示：（1、50+40= 70+30= 80+20= ）火车火车哪里来， 生：火车火车这里来（其他孩
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32.7.8 整百、整千数加减法
整百、整千数加减法 教学目的： 1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学
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整百整千数的加减法
《整百整千数的加减法》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学，二年级下册第81，82页上的内容及练习十七第1题。 教学目标： 1、知识与技能：使学生能灵活地
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整百、整千数的加减法
《整百、整千数的加减法》教学设计 范芳 教材分析： 本节内容在万以内数的认识这个单元中具有重要作用，以及为其他学科和今后的学习打下基础。教材通过老爷爷家新添彩电、电冰
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整百整千数的加减法
整千整百数的加减法 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学（二年级下册）》第81页例9、例10 教学目标： 1、通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的
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整百整千数加减法说课稿
二年级《整百、整千加减法》说课稿 十里街办中心学校 王珍 各位老师，大家好。今天我说课的内容是：人教版小学数学二年级下册第五单元的内容《整百、整千数加减法》。 一、说教
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整十整百整千数加减法口算[大全5篇]
《整十整百整千数加减法口算》观课记录 本节计算教学课体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。通过游览北京的生活情境导入，让同学们带着对北京的向往之情自然而然地进入
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整百数、整十数的加减法教学反思
反思一：整百数、整十数的加减法教学反思 整百整十数的笔算是在学生会笔算两位数加减两位数的基础上学习的，主要存在的问题： 1、横式上的得数不写。 2、有的学生在写竖式时，
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100以内整十数加减法练习题
100以内整十数加减法练习题 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30= 16-10= 51-10= 77+10= 98-30=
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《整百、整千数加减法》教学设计
《整百、整千数加减法》教学设计 麻城中馆驿镇中心小学 喻长桥 教学内容 人教版二年级数学下册第五单元《万以内数的认识》第三节教材第81--84页。 教材分析 整百、整千数的
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整百整千数加减法教学设计范文大全
整百、整千数加减法教学设计 北浦小学 马云麦 教学内容： 人教版二年级下册第95，96页上的内容及做一做第1、2题 学情分析： 学生已经学习了100以内的加减口算，对本课学习打下了坚
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整百数整千数加减法教学设计
整百数整千数的加减法 教学目标： 1、结合具体情境理解整百数整千数加减法的意义，使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算，进一步提高口算能力。 2、让学生
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整百整千数加减法教学教案
教学内容： 二年级数学课本第81页例9例10。 教学目标： 1、 通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的 加减的方法， 经历交算法的过程。 2、 能正确熟练地
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word 整百整千数加减法 练习题（精选合集）
算一算 600+900= 700+400= 600+400= 900+900= 1000-500= 1200-500= 2600-700= 1300-800= 900-800= 1900-100= 1900-1000= 填空 1、1000里面有（5000+4000= 2000+3000= 6000+4
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整百整千数的加减法（合集5篇）
《整百整千数的加减法》教学设计 教学内容：人教版二年级数学下册第五单元《整百整千数加减法》教材分析： 整百整千数加减法是人教版数学第五单元万以内数的认识最后一课时，是
