专题:周长是多少的教学反思
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周长是多少教学反思
《周长是多少》教学反思 本节课通过加强数学学科与生活实践的联系,创设生动、有趣的活动情景,让学生亲身经历数学模型在现实生活中的应用,进而使学生提升对已学数学知识理解的
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新苏教版三上《周长是多少》教学设计
周长是多少 教学内容:教科书第46~47页。 教学目标: 1. 通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2.在操
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2014三年级数学周长是多少 说课稿
《周长是多少》 说课稿 教学目标: 1、通过实践活动,加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2、在操作实践、交流
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三年级数学下册周长是多少优质教学设计
三年级上册数学第三单元(长方形和正方形)教案 课题 周长是多少 授课内容 教科书第46~47页。 教学目标: 1. 通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解,
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周长教学反思(精选18篇)
篇1:周长教学反思这节课的教学,让学生进入一个生动活泼、主动的和富有个性的活动,以学生为主体的、和谐的课堂氛围。学生兴趣高涨,进行了充分的活动,并且自主探索,在充分的体验中,
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最新周长教学反思[5篇材料]
教学反思有利于教师对“专业知识场景中的教师个人实践知识”进行激活、评判、再认与更新。下面是关于最新周长教学反思范文的内容,欢迎阅读!周长教学反思学生第一次接触“周长
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《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思1
《认识周长》是一节概念课。这一课是在学习了四边形、长方形、正方形的基础上进行教学的,学生只有对周长的概念做到真正的理解, -
数学课《周长》教学反思
数学课《周长》教学反思 数学课《周长》教学反思1 对于周长,孩子们并不陌生为此,我在目标展示环节创设了这样的教学情境:你会量圆的周长吗?用你手边的工具,想办法量出圆的周长,孩
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《认识周长》教学反思
人教版三年级上册第七单元 《认识周长》教学反思 《周长》是一节帮助学生建立周长概念的一节课,这是学生在认识了长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形的基础上展开的,认
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数学周长教学反思
数学周长教学反思1 学习内容:本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上,在学习了圆的初步认识,知道圆心、半径、直径及圆的特性的基础上,进而学习圆的周长的。学习重点:
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《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思 《认识周长》教学反思1 本节课内容是在学生已经认识一些平面图形的基础上,引导他们认识周长的含义,为接下来的长方形和正方形的周长计算打下基础。1、创
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 1
本节课是学习了平面图形周长的起始课,帮助学生建立正确的周长概念是本节课的学习重点,它也是以后学习了平面图形周长计算 -
长方形周长教学反思
《长方形的周长》教学反思 本节内容是学生懂得周长的意义后,第一次接触周长的计算,也为今后学习其它图形的周长奠定基础,因而正确理解周长的概念非常重要,所以我把这节课的教学
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 张秀秀 《什么是周长》本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上,进行平面图形周长的教学的。它是学习习近平面图形
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周长的教学反思
冀教版三年级数学上册《周长》的教学反思 教者:梁耀明 在讲解这一单元时我首先让学生回顾了一下二年级学过哪些图形,这些图形各有什么特征。随后,我拿出了课前准备的圆形、长方
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数学周长教学反思
数学周长教学反思 数学周长教学反思1 教了十几年数学,我觉得自己对教材和学生都掌握得很好,但今年在教学《长方形的周长》时,我才认识到自己的感觉是错误的。在和学生共同探讨
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长方形周长教学反思
长方形周长教学反思 长方形周长教学反思1 《长方形、正方形的周长计算》是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容,这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形
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周长的教学反思
周长的教学反思
周长的教学反思1
在讲解这一单元时我首先让学生回顾了一下二年级学过哪些图形,这些图形各有什么特征。随后,我拿出了课前准备的圆形、长方形和正方形的小布艺,