专题：早晨真好教学反思
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《早晨真好》教学设计
早晨真好 教学目标： 1.会认，会写本课的12个生字；能借助词典理解生词。 2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 3.通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 教学重难点： 学
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早晨教学反思
早晨教学反思 早晨>教学反思（一）这星期上的校级教研课《早晨》是北师大版第七册最后一单元的一篇课文。本诗作者为我国着名诗人艾青。艾青诗歌一贯的特点，即采用鲜活的口语入诗
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《下雨天,真好》教学反思
《下雨天，真好》教学反思 这是2014年最后一堂语文课，下课时学生评价——这节课上得真好。 这是给予我上课教学的肯定，着实令我欣喜若狂，尤其是87班能够如此大方评价我，更是令我
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树真好教学反思
树真好教学反思15篇 树真好教学反思1 整首诗语言浅显易懂，充满童真童趣，学生很容易引起共鸣，也很容易理解。在教学时，学生始终兴趣盎然，读之津津津有味，虽然已走出了课堂，但脑海中
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第一次真好教学反思
第一次真好教学反思 第一次真好教学反思1 本课的教学注重语基(生字词)的掌握，特别是让学生进行课堂上的造句，让学生在掌握词语意义的同时，又锻炼了学生的口头表达能力，特别是有
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红领巾真好教学反思
《红领巾真好》教学反思
《“红领巾”真好》是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面， -
下雨天真好教学反思
《下雨天，真好》教学反思 《下雨天，真好》是当代女作家琪君的一篇优美而又富有灵性的抒情散文。是北师大版八年级上册第六单元的一篇抒情散文。文章写的就是她从童年到青年的
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《红领巾真好》教学反思
《红领巾真好》教学反思 《红领巾真好》教学反思1 《红领巾真好》一课是人教版小学语文第三册第七单元“环保”专题中的一篇课文，是一首清新优美的儿童诗。全诗分三节，结构基
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第一次真好教学反思
第一次真好教学反思 第一次真好教学反思1 《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：
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第一次真好教学反思
第一次真好教学反思 第一次真好教学反思1 周素珊的《第一次真好》安排在七年级语文（上）的第二单元，这个单元安排的都是和人生有关的课程，单元侧重于写对人生的理解和选择，内容都
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《红领巾真好》教学反思：
《“红领巾”真好》教学反思尊敬的各位领导、各位老师：
大家好。下面我对我上的《“红领巾”真好》作教学反思。
《红领巾真好》这篇课文篇幅短小，节奏欢快。以问答的形式展开 -
《这儿真好》教学反思
《这儿真好》教学反思15篇 《这儿真好》教学反思1 本课是苏教版小学语文第二册第六单元第三篇课文，是一篇生动有趣的童话故事。讲述的是一只渴望拥有朋友的小熊在云儿的帮助
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树真好教学反思
树真好教学反思 树真好教学反思1 一、活动背景背景一：记得幼儿园曾组织过一次园本培训“让朗读充满激情”，邀请“苦丁茶”老师来作辅导，被辅导老师那磁性的声音吸引。可是在当
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树真好教学反思
树真好教学反思1 本周我们的主题是《我们的树朋友》，在带幼儿散步时，经常会看到幼儿园种植的各种树木，也会引起幼儿讨论，散文诗《树真好》是篇优秀的文学作品，语言美、意境美。
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树真好教学反思
树真好教学反思15篇 树真好教学反思1 《树真好》是一篇语言优美的课文，语言浅显易懂，充满童真童趣，学生很容易引起共鸣，也很容易理解。在教学时，我尊重孩子们的个性选择，让其选择
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《“红领巾”真好》教学反思
《“红领巾”真好》教学反思 《“红领巾”真好》教学反思1 《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们
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《“红领巾”真好》教学反思
《“红领巾”真好》教学反思 乌市第109小马涛 《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清
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红领巾真好教学反思（定稿）
《“红领巾”真好》教学反思 —————邓丽娟 《“红领巾”真好》是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅
